精品解析：吉林省松原市前郭尔罗斯县蒙古族中学2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题

前郭蒙中2023-2024年度第一学期期中考试高二年级（历史）试卷 一、选择题 1. 有学者认为，早期中国从“猴山结构”的松散联邦，逐渐发展到西周的分封制，再经过春秋战国时期的政治变革，最终发展为秦汉中央集权大帝国。这反映出早期中国 A. 政权由松散趋向严密 B. 中央集权制度不断完善 C. 思想由多元趋向统一 D. 宗法血缘制度土崩瓦解 2. 中国的民主是选举民主与协商民主相结合的民主，人民能通过选举、投票行使权利和人民内部各方面.在作出重大决策之前进行充分的协商，体现了代议民主与协商民主相结合的政治形式，形成了区域利益与界别利益纵横交错的表达机制，意味着主权在民与精英参政内在统一的运作方式。材料论述了我国 A. 实行人民民主专政的必然性 B. 多党合作和政治协商的优势 C. 基层民主选举制度符合国情 D. 享受民主权利主体的广泛性 3. 9世纪时，英法等国国王为封建主领地上的城市颁发自治特许证书，把持市政的城市贵族因此选择支持国王；12世纪末，城市培养的法学家逐渐成为国王统治机构的重要成员，教士已不再是国家文官的唯一来源了。西欧城市的这一变化 A. 导致了封建国家的分裂 B. 得益于宗教改革的兴起 C. 有利于封建王权的加强 D. 制约了代议制民主发展 4. “九品中正制”造成了“上品无寒门，下品无士族”“公门有公，卿门有卿”局面。唐代中期以后，越来越多的寒士通过科举进入官场，他们显达后喜欢奖拔后进。据此可知，隋唐时期科举制取代九品中正制 A. 提高了官员文化素质 B. 限制了士族做官资格 C. 扩大了官吏人才来源 D. 促使选官走向制度化 5. 19世纪中后期英美推行文官制度改革：文官任用采取公开平等考试，择优录取的办法；实行定期考绩，按照勤惰，政绩大小予以升降，奖惩；禁止文官介入党派活动，文官不与执政党共进退。这种制度改革（ ） A. 有违民主自由选举的精神 B. 是全面学习中国科举制度的结果 C. 有利于管理专业化科学化 D. 大大削弱了执政党的领导能力 6. 张鸣在《中国政治制度史导论》中说，随着科举制的推行，原来统治乡村世界的精英发生了变化，从原来的对门第的看重，过渡到对文化的看重。……读书人学诗的越来越多，书成为一种商品，……能诗的人即使没有官位在乡村也能得到尊重。这表明科举制 A. 使诗歌在全国走向全面繁荣 B. 冲击了乡村的门阀政治根基 C. 改造了乡村的文化结构 D. 加强了中央对思想的控制 7. 美国汉学家卜德说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物。”《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。材料说明 A. 西方国家也采用了科举制选拔人才 B. 部分西方学者对科举制给予了充分的肯定 C. 西方国家对中国古代的科举制十分推崇 D. 科举制是公平公正选拔人才的有效制度 8. 英国曾于1855年、1870年两次颁布法令，规定由独立于党派之外的文官委员会主持文官考选，文官不得参与政治活动和盈利性经济活动。1883年的《美国文官法》也规定：任何公务人员都没有权力利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采取政治行动。由此可知，当时英美文官制度改革的相同目的是 A. 保证公共权力运行的稳定 B. 完善欧美国家的政党政治 C. 杜绝官员权力滥用与腐败 D. 彰显选拔公正与社会公平 9. 明代，在浙江桐乡县，地方官员若出身进士，当地的秀才就“不胜谄事”，若出身举人，便随意提出要求，“苟不如意，便加词色犯之”。这现象反映出 A. 官员士绅之间关系紧张 B. 士人舆论左右地方政事 C. 出身等级决定行政能力 D. 科考功名影响官员威望 10. 唐高宗曾命人对《永徽律》律文进行逐条解释，撰成《唐律疏议》，提出“德礼为政教之本，刑法为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也”。可见，《唐律疏议》强调（ ） A. 天人感应 B. 以礼入法 C. 三教合一 D. 纲常伦理 11. 《孝经》是阐发儒家伦理的著作，以“孝”为“百行之本”，进而阐述如何以忠孝、孝悌的原则处理君臣、父子、兄弟等各种社会伦理关系，以及立身、处事、齐家、睦邻、治国、事君等各种社会政治事务。汉魏以来，《孝经》成为儒学教养的主要文本。至唐代，《孝经》获得“经典”地位，升格为与“五经”并列的儒家“经书”之一。《孝经》地位的演变反映了 A. 儒学成官方哲学 B. 儒学地位得到强化 C. 统治思想趋向保守 D. 道德教化受到重视 12. 有罗马法学家主张：当对于一个人究竟是自由或者是奴隶问题无法解决时，一切怀疑都应偏向自由。下列思想和原则与材料相似的是： A. 无罪推定原则 B. 不告不理原则 C. 遗嘱优先的原则 D. 注重证据 13. 有学者指出，罗马帝国虽然衰亡了，但它却把文