新教科版物理教案（八年级下册）第十章 流体的力现象 第四节 沉与浮

第四节 沉与浮 教学目标： 知识与技能：     理解物体的沉浮条件；知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题。 过程与方法：     通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生建立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件；通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理；通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”；通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。 情感、态度与价值观：     通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系；通过制作“自制潜水艇”和“热气球”，激发学生学习物理的兴趣；通过学习阅读材料，培养学生的民族情感。 教学仪器：鸡蛋、水杯、盐水、注射器、试管、胶塞、胶管、玻璃管、铁丝、水、轻纸带、胶带、酒精、棉花、火柴等。 教学过程： 一、物体的沉与浮 1、演示实验：石块和塑料空心球 　　把它们分别浸没在水中，叫同学们观察现象并提问：浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉，这是为什么呢？     2、演示实验： 　　取一只新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况，向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，观察到什么现象？     a) 鸡蛋放入清水后，它是上浮还是下沉？新课标 第一网     b）加盐轻轻搅拌的目的是什么？     •  盐水溶于水后，变成盐水，密度比水的密度大；     •  加盐会导致液体的密度的增大；     c ）随着不断地往水里加盐，有什么现象出现？     d ）为什么会有这样的现象出现？     •  可以对鸡蛋做受力分析；     •  这里有两个状态，一个是鸡蛋下沉的状态，另一个是鸡蛋上浮的状态；     •  当它下沉的时候，它只受到浮力和重力的作用；     •  当它上浮的时候，它只受到浮力和重力的作用；     •  在两个状态过程中，鸡蛋的重力没有发生变化；     •  鸡蛋只受到浮力和重力，重力没有变，那么肯定是浮力的变化引起它下沉和上浮；     •  不断加盐，导致液体的密度增大，鸡蛋所受浮力逐渐增大；     •  当浮力小于重力时，鸡蛋下沉；当浮力大于重力时，鸡蛋上浮。  二、认识三种状态 　　鸡蛋所处的三种状态