新教科版物理教案（八年级下册）第九章 压强 第一节 压强

第九章 压强 第一节 压强 教学目标： 知识与技能： 1、正确理解压强概念和压强公式，能用压强公式进行简单计算； 2、结合生活实际明确改变压强的方法，培养学生应用知识的能力； 3、 在实验探究中，提高学生的观察能力、分析能力和操作技能。 过程与方法： 1、经历实验探究过程，学习控制变量法； 2、在压强概念的学习中，理解比值定义的方法； 3、通过简单估算处理，使学生体会、学习估算的思想和方法。 情感、态度与价值观： 1、通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性； 2、通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识　　应用于日常生活、生产的意识。 教学重点：理解压强概念。 教学难点：比值定义法定义压强。 教学器材：一头削尖的铅笔、酒瓶、海绵、橡皮泥、沙盘、细沙、体重计、方格纸等 教学过程： 一、认识压力 复习提问：力的作用效果是什么？ 　　回答：使物体发生形变或改变物体的运动状态。 演示小实验：向下按海绵；将钢尺一端搭在讲桌上，另一端悬空，向下压悬空部分,让学生观察形变，描述力的方向。  学生观察现象，初步理解压力的概念。 总结：例子中的物体都受到了压力。压力是垂直作用在物体表面上的力。   二、压强的引入 1、探究主题的引入  　　 带领学生做图9-1-3的小实验，让学生描述手指的感觉。  　 教师提出问题：压力的作用效果可能与哪些因素有关？  针对教师的设问积极猜想：可能与施加的压力有关；与接触物体的大小、形状有关等等。 2、探究实验 　　演示实验： 　　将酒瓶放在一块厚海绵上，要求学生观察海绵的变化，并简单回答产生变化的原因。   海绵被压得凹下去了。这是酒瓶给它的压力的作用效果。  　 边做实验边提问： 　　(1)改变酒瓶的质量，海绵有变化吗？怎么变？（往瓶中加沙） 　　(2)质量一定的酒瓶，改变它的放置方式会有什么现象？说明了什么（原来竖放的酒瓶横放。横放时稍微转动一下，观察海绵的变化；再把瓶子口朝下竖放）？ 　　(3)除了海绵，我们还能用什么来显现压力的作用效果？ 3、建立压强概念 　　压力的作用效果与压力的大小和受力面积都有关。 　　压力的作用效果与压力大小成正比，与接触面积成反比； 　　比较压力的作用效果，可以控制成反比的量--接触面积的大小，只