新教科版物理教案（八年级下册）第八章 力与运动 第三节 力改变物体的运动状态

第三节 力改变物体的运动状态 教学目标： 知识与技能： 通过观察，了解物体在力的作用下运动的变化； 通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的； 知道在非平衡力的作用下，物体的运动状态将发生变化，发生怎样的变化。 过程与方法： 　通过大量生活实例，理解和掌握惯性 通过实例和实验探究，掌握力如何改变物体的运动状态。 情感、态度和价值观：联系生活实际，激发学生对物理的兴趣。 教学重点：了解物体在力的作用下运动的变化 教学难点：通过实验探究，理解力是如何改变物体的运动状态的 教学过程： 一、复习提问 　　提问：什么叫二力平衡？ 　　 提问：牛顿第一定律的内容是什么? 　　 提问：什么是平衡状态，平衡状态有什么特点？ 二、新课引入 1、扔纸飞机时，手停了下来，纸飞机向前飞了出去，这是为什么？ 　　 答：手停了，但纸飞机要保持原来的运动状态，所以飞了出去。 2、星际探测仪，一经脱离地球引力范围，为什么不需要发动机就可以保持飞行？ 答：由于惯性，它要保持原来的速度飞行，因为阻力几乎为零，所以不需要发动机。 3、汽车突然停止，为什么乘客向前倾？ 如课本图8-2-3.　　 答：由于惯性，乘客要保持原来的速度，而乘客的脚受到汽车向后的摩擦力停了下来，所以身体要向前倾。 三、观察：物体在力的作用下运动的变化 　　 举几组例子，要求学生判断各组运动的特点。 1、熟透的苹果由静止开始下落； 2、静止的小车因受到水平向右的拉力开始运动。 　　答：由静到动。 3、竖直下落的苹果，在重力的作用下，越落越快； 4、水平向右运动的小车，由于受到水平向右的拉力，越来越快。 答：由慢到快。 5、水平滚动的小球，由于受到摩擦力的作用，越来越慢； 6、关闭发动机的火车，由于受到摩擦力，越来越慢。 　　答：由快到慢。 7、抛出的物体，由于受到重力的作用，在空中做曲线运动； 8、运动员用力拉住链球，链球沿圆周运动，运动方向不断变化。 答：改变了运动方向。 四、探究实验：力如何改变物体的运动状态 （一）问题与探究 利用一个小铁球、一块磁铁，在光滑的桌面上分组进行实验，通过怎样的操作，才能使小铁球的运动发