第二课 综合检测-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中政治必修1 中国特色社会主义同步练习（统编版）

练 高中思想政治必修 1 （人教版） 一、 选择题 1. 大型展览 《复兴之路》， 真实再现了陷入半殖民地半封建社会的中国人民在屈辱和苦 难中奋起抗争， 为实现民族复兴上下求索， 特别是中国共产党领导各族人民争取民族独立、 人民解放、 国家富强、 人民幸福的奋斗历程， 展示了盛世中华、 团结和谐的繁荣景象。 据 此， 以下描述正确的是 （ ） ① 近代中国社会的主要矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾 ② 中国共产党的成立从根本上改变了中国社会的发展方向 ③ 中华人民共和国的成立为实现由新民主主义向社会主义的过渡创造了前提条件 ④ 近代中国的历史既是一部屈辱历史也是一部抗争的历史 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 近代以来， 中华民族内忧外患， 无数仁人志士探寻救国救民的道路， 但是太平天国运 动、 改良主义道路、 资产阶级共和国方案都破产失败了。 他们失败的原因是 （ ） ① 目标不清晰， 没有认清革命的目的和对象 ② 没有广泛地发动人民群众特别是工农群众 ③ 没有形成理论， 盲目斗争缺乏有效理论指导 ④ 缺乏政党的领导， 救国力量不够有效强大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 中国新民主主义革命的胜利， 使中华民族的历史发生了翻天覆地的巨大变化。 中国人 民从此站了起来， 当家作主， 成为国家的主人。 之所以能作出这样的判断是因为 （ ） ① 新民主主义新在领导阶级， 领导阶级为无产阶级 ② 新民主主义革命的性质是无产阶级领导的社会主义革命 ③ 新民主主义革命走出了一条城市包围农村， 武装夺取政权的中国革命道路 ④ 新民主主义革命的胜利彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 4. 下表为三大改造前后所有制结构对比， 据表中信息可知我国 （ ） 第二课综合检测 年份 全民所有制经济 集体所有制经济 公私合营经济 前三项合计 私营经济 个体经济 1952 19.1% 1.5% 0.7% 21.3% 6.9% 71.8% 1956 32.2% 53.4% 7.3% 92.9% 0.1% 7.0% 32 练 第二课 只有社会主义才能救中国 A. 私有经济已不存在 B. 社会经济不断发展 C. 工业化目标已基本实现 D. 生产关系发生根本变化 5. 1956 年 9 月 15 日至 27 日， 中国共产党第八次全国代表大会在北京全国政协礼堂隆 重举行。 这是党在全国执政后召开的第一次全国代表大会， 是显示党的团结和党的事业兴旺 发达的大会。 本次大会 （ ） ① 强调社会的主要矛盾依然是无产阶级同资产阶级之间的矛盾 ② 明确提出了党和全国人民在新形势下的主要任务 ③ 要求尽快把我国由落后的农业国变为先进的工业国 ④ 完成了中华民族有史以来最为广泛而深刻的社会变革 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 马克思说： “人们自己创造自己的历史， 但是他们并不是随心所欲地创造， 并不是在 他们自己选定的条件下创造， 而是在直接碰到的、 既定的、 从过去承继下来的条件下创造。” 下列选项能体现这一思想的是 （ ） ① 社会主义改造的胜利开启了改革开放的新时期 ② 新民主主义革命为社会主义革命做了必要准备 ③ 社会主义革命和建设为改革开放打下坚实基础 ④ 党的十一届三中全会作出改革开放的重大决策 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 邓小平指出， 完成社会主义改造 “不但根本改变了中国的命运， 也改变了世界的形 势”， 是中国历史上最伟大和最深刻的社会变革。 邓小平的观点表明社会主义改造 （ ） ① 对生产力的发展直接起到了促进作用 ② 使我国由落后的农业国成为先进的工业国 ③ 使社会生产力从旧的生产关系的束缚中解放出来 ④ 将资本主义工商业收归国有， 壮大了国家实力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 中华人民共和国已走过 70 多年的风雨历程。 在这 70 多年里， 中国共产党紧紧依靠和 团结各族人民， 走出了一条属于中国的独特之路。 70 多年不平凡的历程， 我们总结了这样 一条线索： “国家独立 → 政权巩固 → 工业起步 → 宪法保障 → 制度建立 → 良好开端 → 出现失 误 → 历史转折 → 改革开放 → 经济腾飞。” 对此下列说法合理的是 （ ） 33 练 高中思想政治必修 1 （人教版） ① 中华人民共和国的成立使中国真正成为独立自主的国家 ② 宪法确认了工人阶级掌握国家权力的历史变革 ③ 党的八大明确提出了党和全国人民在新形势下的主要任务 ④ 社会主义建设探索中的失误的历史价值不高 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 在大规模的社会主义建设实践中， 党领导人民运用社会