第三课 中国特色社会主义的创立、发展和完善-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中政治必修1 中国特色社会主义学习手册（统编版）

学 学 核 心 知 识 点—— 知识点 1 中国特色社会主义的开创、 坚持和发展 知识点 2 改革开放以来， 我国取得一切成绩和进步的根本原因 中国共产党带领全国人民， 开辟了中国特色社会主义道路， 形成了中国特色社会主义理 论体系， 确立了中国特色社会主义制度， 发展了中国特色社会主义文化。 知识点 3 中国特色社会主义道路、 理论、 制度、 文化 1. 中国特色社会主义道路 （实现途径、 必由之路）： （ 1 ） 内容： 在中国共产党领导下， 立足基本国情， 以经济建设为中心， 坚持四项基本原 则， 坚持改革开放， 解放和发展社会生产力， 建设社会主义市场经济、 社会主义民主政治、 社会主义先进文化、 社会主义和谐社会、 社会主义生态文明， 促进人的全面发展， 逐步实现 全体人民共同富裕， 建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 （ 2 ） ★ 重要性： 中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、 创造人民美好生活的必 由之路。 实践证明， 中国特色社会主义道路是一条既符合中国国情， 又适合时代发展要求并 取得巨大成功的唯一正确道路。 2. 中国特色社会主义理论体系 （行动指南）： 第 2课时 中国特色社会主义的创立、 发展和完善 理论体系 形成时间 代表人物 主要内容 成就 邓小平理论 党的十一届三中 全会以后 邓小平 什么是社会主义、 怎样建设社会主义 成功开创了中国特色社 会主义 “三个代表” 重要思想 党的十三届四中 全会以后 江泽民 加深了对什么是社会主义、 怎样建 设社会主义和建设什么样的党、 怎 样建设党的认识 成功把中国特色社会主 义推向二十一世纪 科学发展观 党的十六大以后 胡锦涛 深刻认识和回答了新形势下实现什 么样的发展、 怎样发展等重大问题 成功在新形势下坚持和 发展了中国特色社会 主义 习近平新时代 中国特色社会 主义思想 党的十八大以来 习近平 新时代坚持和发展什么样的中国特 色社会主义、 怎样坚持和发展中国 特色社会主义 中国特色社会主义进入 了新时代 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 29 学 高中思想政治必修 1 （人教版） 从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义， 科学回答了建设中国特色社会主义 的发展道路、 发展阶段、 根本任务、 发展动力、 发展战略、 政治保证、 祖国统一、 外交和国 际战略、 领导力量和依靠力量等一系列基本问题， 实现了马克思主义中国化时代化新的 飞跃。 党的十八大以来， 我们党勇于进行理论探索和创新， 以全新的视野深化对共产党执政规 律、 社会主义建设规律、 人类社会发展规律的认识， 取得重大理论创新成果， 集中体现为习 近平新时代中国特色社会主义思想。 3. 中国特色社会主义制度 （根本保障）： （ 1 ） 是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系， 我国国家治理一切工作和活动 都依照中国特色社会主义制度展开， 我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度 及其执行能力的集中体现。 （制度优势是一个国家的最大优势， 制度竞争是国家间最根本的 竞争。 制度稳则国家稳。） （ 2 ） 中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、 植根中国大地、 具 有深厚中华文化根基、 深得人民拥护的制度和治理体系， 是具有强大生命力和巨大优越性的 制度和治理体系， 是能够持续推动拥有十四亿多人口大国进步和发展、 确保拥有五千多年文 明史的中华民族实现伟大复兴的制度和治理体系。 4. 中国特色社会主义文化 （精神动力）： （ 1 ） 形成： 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化， 熔铸于党领 导人民在革命、 建设、 改革中创造的革命文化和社会主义先进文化， 植根于中国特色社会主 义伟大实践。 （ 2 ） 内容： 发展中国特色社会主义文化， 就是以马克思主义为指导， 坚守中华文化立 场， 立足当代中国现实， 结合当今时代条件， 发展面向现代化、 面向世界、 面向未来的， 民 族的科学的大众的社会主义文化， 推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。 （ 3 ） 重要性： 中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深沉的精神追求， 代表着中华民 族独特的精神标识， 是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。 5. 关系： 中国特色社会主义道路、 理论、 制度、 文化相互联系、 相互作用， 统一于中国特色社会 主义伟大实践。 6. 要求： 在当代中国， 坚持和发展中国特色社会主义， 就是真正坚持社会主义。 我们要始终高举 中国特色社会主义伟大旗帜， 坚定道路自信、 理论自信、 制度自信、 文化自信。 30 学 ——思 易 混 易 错 知 识 辨 析 易 混 易 错 1. 十一届三中全会以后， 农村改革的主要形式是引导分散的农