第一单元 探索世界与把握规律（考点串讲）- 2023-2024学年高二政治上学期期末考点大串讲（统编版）

2023学年期末复习串讲 必修四：哲学与文化 第一单元 探索世界与把握规律 思维导图 理顺逻辑 01 知识串讲 以点带面 CONTENTS 目录 02 考点梳理 精讲讲练 03 【必修四哲学与文化知识体系】 哲学与文化 哲学 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 1.时代精神的精华 （什么是哲学） 2.探究世界的本质 （辩证唯物论） 3.把握世界的规律 （唯物辩证法） 4.探索认识的奥秘 （辩证唯物主义认识论） 5.寻觅社会的真谛 （历史观） 6.实现人生的价值 （价值观） 哲学--马哲 辩证唯物主义 历史唯物主义 文化 第三单元：文化传承与文化创新 7.继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 8.学习借鉴外来文化的有益成果(吸收外来） 9.发展中国特色社会主义文化（面向未来） 马克思主义哲学 辩证 唯物主义 历史 唯物主义 辩证唯物论 （第二课：探究世界的本质） 辩证唯物主义认识论 （ 第四课：探索认识的奥秘） 唯物辩证法 （第三课：把握世界的规律） 历史观：唯物史观 （第五课：寻觅社会的真谛） 历史唯物主义人生价值观 （第六课：实现人生的价值） 马克思主义哲学知识体系 哲学的起源 哲学与、方法论 哲学与具体科学 探索世界与把握规律 时代精神的精华 探究世界的本质 把握世界的规律 追求智慧的学问 世界的物质性 自然界的物质性 人类社会的物质性 意识是物质世界长期发展的产物 基本问题：思维和存在的关系问题 基本派别：唯物主义和唯心主义 物质决定意识 世界是普遍联系的 哲学的基本问题 科学的世界观和方法论 马克思主义哲学 历史使命、基本特征 中国化时代化的理论成果 运动的规律性 规律是客观的 正确发挥主观能动性 一切从实际出发，实事求是 意识的能动作用 尊重规律与发挥主观能动性 世界是永恒发展的 唯物辩证法的实质与核心 联系的普遍性、客观性与多样性（联系的特点） 用联系的观点看问题（整体与部分；系统优化方法） 唯物辩证法的发展观（发展的普遍性；发展的实质） 用发展的观点看问题（量变与质变；前进性与曲折性） 事物发展的源泉和动力（矛盾的含义、基本属性） 矛盾问题的精髓（矛盾普遍性、特殊性、矛普特关系） 用对立统一的观点看问题（主次矛盾；矛盾主次方面） 哲学基础知识 辩证唯物主义 唯物辩证法 第一单元思维导图 5 第一课 时代精神的精华 1.哲学的内涵（从四个方面论述） ①本义上看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，致力于从总体上把握人与世界的关系。②从起源上看：哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学起源于人们在实践中对宇宙，人生的追问和思考 ③从内容上看：哲学是系统化理论化的世界观；是世界观与方法论的统一。哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。(世界观决定方法论，方法论体现世界观)④从与具体科学的关系上看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 2.哲学与具体科学的关系 区别：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结； 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。 联系：具体科学是哲学的基础和前提，具体科学的进步推动着哲学的发展； 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导； 哲学与具体科学是共性与个性，一般与个别的关系。 十九世纪思想界的中心人物达尔文，他的进化论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造的”。在进化论看来，宇宙中存在的各种形式都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自然科学理论基础。 牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主义思想的指导下，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的“第一推动力”上，从而走向了唯心主义，在科学的道路停止了前进的步伐。 以上例子说明具体科学与哲学之间是怎样的联系？ 具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 3.哲学的基本问题 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容： ①一是思维和存在何者为本原的问题。[即何者为第一性的问题] 对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。 ②二是思维和存在有没有同一性的问题。[思维能否正确认识存在的问题] 对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的根本标志。凡认为思维能够正确认识存在的，就是可知论。否则都是不可知论。 ③为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题 是一切哲学不能回避、必须回答的问题 4哲学的含义、来源、作