专题08 古诗文阅读-【中职专用】湖南省近十年（2014-2023）中职对口高考语文真题分类汇编

专题8 古诗文阅读 考纲解读 古代诗歌鉴赏是对口招生考试语文考试中每年必考的内容，要求学生能阅读浅易的古代诗词，其中考查的内容主要表现在对古代诗词的基本常识的掌握，对作品中词语及句子的理解，对表现手法的作用的分析，对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评价。所谓的阅读浅易，也就是初步鉴赏，主要就是针对诗词本身的内容、形象、情感、语言、表达技巧做概要、粗浅的赏析。 历年真题 一、(2014年湖南省对口高考试题)阅读下面的唐诗，完成1—2题。(6分，每小题3分) 夜　雪 白居易 已讶①衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 【注】①讶：惊讶。 1．下列对这首诗描写角度的分析，不正确的一项是(　　) A.“衾枕冷”是从触觉的角度来写夜雪的。 B．“窗户明”是从视觉的角度来写夜雪的。 C．“知雪重”是从味觉的角度来写夜雪的。 D．“折竹声”是从听觉的角度来写夜雪的。 2．对这首诗的赏析，下列各项中不恰当的一项是(　　) A．“讶”“见”二字，从侧面描写了夜雪的情景。 B．从“夜深”“时闻”可以看出诗人长夜无眠。 C．诗歌第三、四句采用了先果后因的写法。 D．诗歌通过对夜雪的描写，表现了诗人对雪的赞美之情。 二、(2015年湖南省对口高考试题)阅读下面的唐诗，完成1—2题。(6分，每小题3分) 赋得古原草送别 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。 1．这首诗的作者是(　　) A．王维　　B．王昌龄　　C．白居易　　D．杜牧 2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．首联“枯荣”一词表现的是“原上草”自然的生命特征。　 B．第二联“烧不尽”“吹又生”表现了草顽强旺盛的生命力。 C．第三联的“侵”“接”二字写出了春草的蔓延扩展之势。　 D．尾联用草之“萋萋”形容王孙送别人时依依惜别的深情。　 三、(2016年湖南省对口高考试题)阅读下面的唐诗，完成1～2小题。(6分，每小题3分) 过分水岭 温庭筠 溪水无情似有情，入山三日得同行。 岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。 1．这首诗运用的主要修辞手法是(　　) A．比喻　　B．拟人　　C．反复　　D．夸张 2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．一、二两句写溪水与诗人一路同行，相依相伴。 B．三、四两句写溪水与诗人在岭头惜别，依依难舍。 C．该诗写景状物，化无情为有情，别有一番情趣。 D．全诗表现了诗人对大自然的喜爱和对现实的憎恶。 四、(2017年湖南省对口高考试题)阅读下面的一首词，完成1—2题。(6分，每小题3分) 南乡子 李　珣 乘彩舫，过莲塘。棹歌惊起睡鸳鸯。游女带花偎伴笑，争窈窕，竞折团荷遮晚照。 1．词起源于唐代，又称(　　) A．小令　　B．慢词　　C．散曲　　D．长短句 2．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(　　) A．前三句以动衬静既表现出游兴的盎然，又渲染了荷塘的静谧。 B．第四句声、味、形兼备，刻画出游女的活泼情状和娇羞神态。 C．末句对比映衬，夕阳、团荷、脸庞构成一幅鲜亮美妙的图画。 D．全词通过动作、细节描写，展示了人物微妙的心理，饶有趣味。 五、(2018年湖南省对口高考试题)阅读下面的一首诗，完成1～2题。(6分，每小题3分) 东栏梨花 苏　轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 1．下列关于苏轼的解说，不正确的一项是(　　) A．“唐宋八大家”之一　　 B．“豪放派”代表词人 C．晚唐著名的文学家 D．与父、弟合称“三苏 2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　) A．第一句用深青的柳色以映衬梨花的洁白，色彩鲜明。 B．第二句将纷飞柳絮与满城梨花两相对比，突出主旨。 C．第三句以白雪摹状梨花，比喻巧妙，自然铺垫下文。 D．第四句用议论的方式收束点睛，由物及人，寄意隽永。 六、(2019年湖南省对口高考试题)(一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。(6分，每小题3分) 泾　溪① 杜荀鹤 泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。 却是平流无石处，时时闻说有沉沦。 【注】①泾溪：安徽省境内的一条河流。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　) A．一、二句意为行于“石险”处，人们谨慎警惕，常年未发生倾覆。 B．三、四句意为行于“平流”无险处，却经常发生“沉沦”的事故。 C．石险“不闻倾覆”，平流时有“沉沦”，形成鲜明对比，突出主旨。 D．诗歌借景抒怀，以事明理，阐明人生哲理，既能动人，又能服人。 8．下列选项与诗歌蕴含的哲理，不相符的一项是(　　) A．千里之行，始于足下 B．小心驶得万年船 C．生于忧患，死于安乐 D．居安思危，有备无患 七、(2020年湖南省对口高考试题)(一)阅读下面的诗歌，完成7～8