第一单元 第二课 国家的结构形式-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中政治选择性必修1同步练习（统编版）

练 高中思想政治选择性必修 1 （人教版） 基 础 练 习 知识点 1 国家主权 1. 一位政治家曾经说过： “我们不当任何人的小兄弟， 不做任何大国的势力范围， 我们 要独立和主权。” 下列关于主权的说法， 正确的有 （ ） ① 主权是国家统一而不可分割的最高权力 ② 主权就是指一个国家的独立权 ③ 主权是 一个国家的生命和灵魂 ④ 主权国家是国际社会的唯一成员 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 中国政府保护在国外的中国公民 （ ） A. 是主权国家依法行使管辖权的体现 B. 是主权国家依法行使自卫权的体现 C. 说明我国坚持独立自主的外交 D. 拓宽了中国政府的国际管辖范围 3. 中国政府承诺 2030 年碳排放以 2005 年为基准下降 60%~65% ， 但坚决拒绝海外监督 机构检查其减排进展。 由此可见 （ ） ① 主权国家在国际社会中享有独立权 ② 主权国家在国际社会中享有平等权 ③ 各国应 履行不侵犯别国的国际义务 ④ 国家主权对外表现为独立自主性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 针对美国媒体大肆炒作中国在南海永兴岛部署防空系统， 我国外交部发言人表示， 中 国在永兴岛上部署导弹与美国在夏威夷布设没有本质不同。 这是因为两国都 （ ） A. 行使了主权国家的平等权 B. 履行了主权国家的基本义务 C. 行使了主权国家的自卫权 D. 行使了主权国家的管辖权 知识点 2 中央与地方 5. 下列关于民主集中制的观点正确的是 （ ） ① 民主集中制是我国根本政治制度的组织和活动原则 ② 民主集中制能充分发挥中央和 地方两个积极性 ③ 实行民主集中制的主旨是强化中央的权力 ④ 民主集中制是党治理国家 的基本原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二课 国家的结构形式 第一课时 主权统一与政权分层 14 练 第一单元 各具特色的国家 6. 我们要坚持贯彻 “和平统一、 一国两制” 的基本方针， 努力维护台海局势和平稳定， 推动祖国统一大业。 “一国两制” 是实现两岸统一的最佳方式， 这是因为 （ ） A. “一国两制” 体现维护国家主权的同时考虑台湾的历史和现实 B. “一国两制” 下的特别行政区享有高度自治权 C. 完成祖国统一大业是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿 D. “一国两制” 的前提和基础是 “一国”， 即一个中国原则 7. 民族与历史因素是影响国家行政区划界线与分层的重要因素。 在我国的行政区中能够 体现这一观点的有 （ ） ① 内蒙古自治区 ② 香港特别行政区 ③ 深圳经济特区 ④ 重庆直辖市 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 8. 下列关于国务院和地方各级行政机关关系的表述， 正确的是 （ ） A. 国务院审议地方各级行政机关的工作报告 B. 国务院规定各级行政机关职权划分 C. 国务院统一领导地方各级行政机关的工作 D. 国务院依法产生地方各级行政机关 知识点 1 国家主权 1. “历史和现实告诉我们， 国家主权是一个国家人民充分享有人权的前提和保障。 这两 者不是对立的， 而是相辅相成的。” 这段话告诉我们 （ ） ① 保护和促进人权是一个主权国家的首要目标和职责 ② 一个国家如果不能维护主权就 不能维护人权 ③ 公民应当自觉维护国家主权 ④ 人权应当高于主权， 人权是主权的目的 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①②③④ 2. 贯彻总体国家安全观， 要以政治安全为根本。 政治安全的核心是政权安全和制度安 全， 最根本的就是维护中国共产党的领导和执政地位、 维护中国特色社会主义制度。 西方敌 对势力从来没有停止对我国实施西化、 分化战略， 从来没有停止对中国共产党领导和我国社 会主义制度进行颠覆破坏活动， 始终企图在我国策划 “颜色革命”。 对此认识正确的是 （ ） ① 主权国家不论意识形态和社会制度在国际法上平等 ② 西方国家的行为严重侵犯了我 国的主权 ③ 中国特色社会主义制度能够为其他国家提供借鉴 ④ 独立自主选择社会制度是 国家主权的体现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 人类命运共同体理念体现了中国共产党始终为人类进步事业而奋斗的使命担当， 受到 提 升 练 习 15 练 高中思想政治选择性必修 1 （人教版） 国际社会的高度评价和热烈响应， 为世界发展和人类未来指明了前进方向。 人类命运共同体 理念主张 “各国和各国人民应该共同享受尊严。 要坚持国家不分大小、 强弱、 贫富， 一律平 等， 尊重各国人民自主选择发展道路的权利， 反对干涉别国内政， 维护国际公平正义”。 这 反映了 （ ） ① 我国在对外交往中坚持独立自主的基本立场 ② 尊重各国人民自主选择发展道路是我们 的权利