模块2 专题1 考点4 把握说明结构、分析行文思路(讲解)-【中考必刷题】2024年中考解题有法之语文现代文阅读复习课件

考点讲解 1 2 3 模块二 说明文阅读 4 专题1 整体感知 5 考点4 把握说明结构、分析行文思路 6 必备 4把 握说 明结 构、 分析 行文 思路 说 明 文 常 见 的 结 构 并 列 式 特 点 文章各部分的内容没有主次之分，没有 轻重之别，是平行式的结构。多用于采 用空间顺序的说明文。 举 例 例如《梦回繁华》对《清明上河图》画 面内容的介绍，按照“画面开卷处”“画面 中段”“后段”的空间顺序进行说明，各部 分之间是并列关系，没有主次之分。 递 进 式 特 点 各层之间的关系是逐步深入展开的，包 括由现象到本质、由个别到一般、由原 因到结果等。事理说明文多用递进式结 构一层一层地剖析事理。 考点4 把握说明结构、分析行文思路 7 必备 4把 握说 明结 构、 分析 行文 思路 说 明 文 常 见 的 结 构 递 进 式 举 例 例如《被压扁的沙子》一文：先引出可能导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因；然后肯定“撞击说”，否定“火山说”；最后通过麦克霍恩等人的研究证明得出结论。追本求源，按照由原因到结果的递进式结构层层剖析。 关键点拨 说明文阅读题目中常常会给出几段材料，让我们进行材料的排列，其实就是在考查我们对于说明文内容及结构的把握是否牢固。解答此类试题，关键是要厘清段与段、部分与部分之间的关系。应该先确定大致的位置，然后对材料进行概括，从内容上 和结构上去思考，结合上下文的内容进行确定。 续表 考点4 把握说明结构、分析行文思路 8 必备 4把 握说 明结 构、 分析 行文 思路 说 明 文 常 见 的 结 构 总 分 式 特点 包括：“总—分”式、“分—总”式、“总—分—总”式。总分式结构常用于从概括 到具体、从整体到部分的逻辑顺序的说明文中。其中，事物说明文多用“总— 分”式，“分”的部分又常按并列式安排。 举例 例如《苏州园林》运用“总—分”式的说明结构，先从总体上说明苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特点，然后从四个方面加以说明：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花 草树木的映衬、近景远景的层次。 续表 考点4 把握说明结构、分析行文思路 9 必备 4把 握说 明结 构、 分析 行文 思路 说明 文常 见的 结构 总分 式 举例 例如《恐龙无处不有》运用“总—分—总”式的说明结构，第1段提出观点——不同科学领域之间是紧密相连的；第2～14段用南极恐龙化石的发现说明大陆漂移假说；第15段总结全文，呼应文章开头提出的观点。 承接 式 特点 各层之间按照事物的发展过程安排层次，前后互相承接。多用于采用时间顺序的说明文。 说明结构的考 查 考查 角度 全文结构 主要是总分、并列、递进、承接四种形式。 续表 考点4 把握说明结构、分析行文思路 10 必备 4把 握说 明结 构、 分析 行文 思路 路 说 明 结 构 的 考 查 考 查 角 度 段 与 段 之 间 的 关 系 也存在总分、并列、递进、承接四种可能，但这个关系和全文的结构不一定相同，因为同一篇文章可能运用两种或两种以上的结构，比如总分关系中，分说部分的段落之间可能是并列或递进关系。所以要看清题目的要求，从内容入手，认真区分。 续表 考点4 把握说明结构、分析行文思路 11 必备 4把 握说 明结 构、 分析 行文 思路 说 明 结 构 的 考 查 判 断 说 明 结 构 的 方 法 看段 与 段、 部分 与部 分之 间的 关系 ①总分式：看首尾段落，如果与中间段落存在总 说和分说的关系，则是总分式，有总—分、分— 总、总—分—总三种。 ②并列式：如果各段落可以调换顺序且不影响文 章意思，就是并列式。 ③递进式：如果各段落的意思逐渐深入，且调换 顺序会影响文意理解，就是递进式。 ④承接式：如果各段落之间是按照事物发展的过 程、时间、因果、条件等关系安排层次，存在先 后顺序，就是承接式。 续表 考点4 把握说明结构、分析行文思路 12 必备 4把 握说 明结 构、 分析 行文 思路 说 明 结 构 的 考 查 判 断 说 明 结 构 的 方 法 看说 明顺 序 逻辑顺序、空间顺序 总分式 逻辑顺序 递进式 空间顺序 并列式 时间顺序 承接式 看特 殊词 语 比如“第一”“第二”等表并列关系的词语，多用在分述部分；“首先”“接着”“最后”等表时间先后的词语，多用于承接式；“由此可知”“综上所述”等词语多用于总分式或递进式。 续表 考点4 把握说明结构、分析行文思路 13 必备 4把 握说 明结 构、 分析 行文 思路 说 明 结 构 的 考 查 判 断 说 明 结 构 的 方 法 看说 明文 类型 说明文常见的结构形式“总—分—总”式、“总—分”