模块1 专题2 考点6 把握写作手法(讲解)-【中考必刷题】2024年中考解题有法之语文现代文阅读复习课件

考点讲解 1 2 3 模块一 记叙文阅读 4 专题2 理解赏析 5 考点6 把握写作手法 6 必 备 11 掌 握 写 作 手 法 写 作 手 法 基 础 知 识 什么 是写 作手 法 也叫表现手法，就文学作品写作的具体技法而言，指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。 适用 整篇 文章 托物言志，借景（物）抒情，象征，以小见大，抑扬。 适用 局部 段落 类比，对比，衬托，烘托，设置悬念，伏笔，铺垫，照应，多角度多感官（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉）。 考点6 把握写作手法 7 必 备 11 掌 握 写 作 手 法 托 物 言 志 特 征 也称寄意于物，是指作者运用象征或起兴等手法，通过描绘客观事物某方面的特征来表达情感或揭示作品的主旨，寄托作者的心志。 重点识记 注意联系上下文，从写作中分析文章所用的手法。对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等都讲究文章前后内容的关联，判断时，必须通读全篇，才能体会到作者构思之 妙。还可以从文章的主题及写作目的方面去分析写作手法。在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们细心揣摩。 续表 考点6 把握写作手法 必 备 11 掌 握 写 作 手 法 托 物 言 志 举例 例如《爱莲说》运用托物 言志的手法，通过对莲的 形象和品质的描写，歌颂 了莲花坚贞的品格，从而 也表现了作者洁身自爱的 高洁人格和洒脱的胸襟。 作用 可以通过描写浅近的物 品，表达深远的情感，使 文章内容生动形象，主题 深刻含蓄。 续表 考点6 把握写作手法 9 必 备 11 掌 握 写 作 手 法 托物 言志 象征与托物言志的区别 象征重在表现客观意义和精神实质；托物言志重在表现作者的思想感情。象 征具有代表意义上的不确定性。 例如“海燕”，既可以象征春天的使者，也可以象征革命者，不同文章中，可 以赋予不同的象征义；而托物言志具有意义上的确定性，不管什么文章，如 松竹梅所代表的意义是确定的。 借景 （物） 抒情 特征 作者通过对某种景物（事物）的描写来抒发感情。 续表 考点6 把握写作手法 10 必 备 11 掌 握 写 作 手 法 借景 （物） 抒情 举例 例如朱自清的《春》通过描写春回大地的景象，表现春天里自然万物勃发的生命力，表达对春天、对 生活的热爱。 象征 特征 通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存 在着某种相似点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。 续表 考点6 把握写作手法 11 必 备 11 掌 握 写 作 手 法 象 征 举 例 例如茅盾的《白杨礼赞》中用白杨树 象征中国共产党及其领导下的敌后抗 日根据地广大军民，歌颂他们团结战 斗、不屈不挠、坚持抗战到底的崇高 精神和坚强意志。 作 用 ①把抽象事理表现为具体的形象。 ②使文章含蓄，运用眼前之物，寄托 深远之意。 续表 考点6 把握写作手法 12 必 备 11 掌 握 写 作 手 法 以 小 见 大 特 征 以个别反映一般，以一些细小的具体的事例来反映一个重大的主题。 举 例 例如《散步》的结尾“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的子。……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”赏析：是亲情和责任撑起了整个家庭，也撑起了整个世界。运用了以小见大的手法，深化了主题。 关键点拨 “管中窥豹，可见一斑”，指通过管子的小孔看豹，只看见豹身上的一块斑。本意是只看见事物的部分。后来，它用于比喻从观察到的一小部分可以推测事物的全貌。窥一斑而知全豹，见一叶落而知秋，说的都是从一个小的角度或部位，只要能认真观察和思考，照样可以得出对事物的全面 认识。文章中的以小见大，就是抓住一事一物、一情一景，从大处着眼、小处落笔，深入发掘，这样就能揭示蕴含的深刻意义，阐述各个较“大”的主题。 续表 考点6 把握写作手法 13 必 备 11 掌 握 写 作 手 法 以 小 见 大 作用 即小处落笔大处着眼，从 平凡小处挖掘深刻意义， 借小事情表现大主题， “一粒沙里见世界，半瓣 花上说人情”。 抑 扬 欲扬先抑的特征 指作者想褒扬某个人物或 事物，却不从褒扬处落 笔，而是先从相反的贬抑 处落笔。在这里抑是手 段，扬是目的，抑与扬形 成对比。 续表 考点6 把握写作手法 14 必 备 11 掌 握 写 作 手 法 抑 扬 举 例 例如茅盾的《白杨礼赞》中将白杨 树与其他树相比没有婆娑的姿态和 屈曲盘旋的虬枝，以“白杨树算不得 树中的好女子”来先“抑”，“但是它伟 岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏 温和，更不用提它的坚强不屈与挺 拔，