第1部分 模块1 九年级上册《艾青诗选》(讲解)-【中考必刷题】2024年中考解题有法之语文名著导读复习课件

1 2 3 第一部分 名著考点速记 4 模块一 教材名著12部 5 九年级上册《艾青诗选》 6 1 2 3 4 作家作品 重点篇目 专题探究 阅读方法 7 考点地图 8 考点地图 作家作品 学生用书《解题有法 语文 名著导读》P1 《艾青诗选》 作家作品 重点篇目 专题探究 阅读方法 10 作者 介绍 艾青，原名蒋正涵，号海澄。出生于浙江金华，诗人。 _____________________ 作品 简介 20世纪30年代，艾青诗歌创作达到了一个高峰，他这一时期的诗歌总是充满 “土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，代表作有《雪落在中国 的土地上》《大堰河——我的保姆》等。 1978年以后，他的诗歌发生很大变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉， 但主旋律仍然是歌颂光明，代表作有《鱼化石》《光的赞歌》等。 《艾青诗选》 作家作品 重点篇目 专题探究 阅读方法 11 写作 背景 及作 品特 点 写作背景 主要作品 作品特点 20世纪30年代，加入中国左翼美术 家联盟，从事革命文艺活动 1933年，《大堰河——我 的保姆》 诗风沉雄， 情调忧郁而 感伤 抗战时期（第一个高潮期），艾青 处于动荡漂泊之中，深切感受到人 民真实的生活和苦难 《太阳》《煤的对话》 《北方》《吹号者》《我 爱这土地》《火把》 笔触雄浑， 气势壮阔， 奋发昂扬 1949年，中华人民共和国成立，新 时代来临 《礁石》《新的年代冒着 风雪来了》 歌颂新时代 和主旋律 1978年后（第二个高潮期），诗人 在创作中断后再次执笔，写下对人 生的思考 《鱼化石》《光的赞歌》 等 富有哲理 续表 《艾青诗选》 作家作品 重点篇目 专题探究 阅读方法 12 主要 意象 艾青诗歌中的丰富意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如30 年代常用意象“土地”“太阳”等；“土地”这个意象凝聚着诗人对祖国、对大地 母亲深沉的爱，对祖国命运的忧患意识。“太阳”这个意象是对黎明、光明、 希望的向往与追求。有的出现次数不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推 车”“鱼化石”“礁石”等。 续表 《艾青诗选》 作家作品 重点篇目 专题探究 阅读方法 13 重点篇目 学生用书《解题有法 语文 名著导读》P1 《艾青诗选》 作家作品 重点篇目 专题探究 阅读方法 14 篇目 简介 重 点 篇 目 《我爱 这土 地》 以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内 容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后以第一人称直 抒胸臆，表达诗人真挚、炽热的爱国之心。 《大堰 河—— 我的保 姆》 全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对 贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们 对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强 烈谴责。 《太 阳》 这首诗巧妙地运用象征手法，暗示着光明的到来，作者坚信光明必 然到来。 《艾青诗选》 作家作品 重点篇目 专题探究 阅读方法 15 篇目 简介 重 点 篇 目 《雪落 在中国 的土地 上》 通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现了中华民族 的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热 情，突出了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 《北 方》 全诗多用意象抒情写意，勾勒出一幅幅北国乡土画面，形象生动。 诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴 歌北方民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓 郁的爱国主义情怀。 续表 《艾青诗选》 作家作品 重点篇目 专题探究 阅读方法 16 篇目 简介 重 点 篇 目 《火 把》 通过对唐尼和李茵形象的刻画，把参加抗日救亡运动的青年姑娘们 的日常生活和斗争鲜明地展现出来，表现了她们内心的苦闷、追求 与憧憬。 《黎明 的通 知》 诗歌以“黎明”的口吻，呼唤所有热爱生活的人们、所有的“城市和村 庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。黎明的到 来，将给所有被压迫、被剥削的劳苦大众以安慰。“黎明”象征着革 命的胜利，全国的解放。 《光的 赞歌》 赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一 样坚强”的社会主义。 续表 《艾青诗选》 作家作品 重点篇目 专题探究 阅读方法 17 专题探究 学生用书《解题有法 语文 名著导读》P1 《艾青诗选》 作家作品 重点篇目 专题探究 阅读方法 18 教材专题探究 专题：探讨诗歌的意象 （1）土地。这是民族精神的象征、中华文明的象征，也是祖国命运的象征，凝聚着诗人对祖国、对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识，如《雪落在中国的土地上》《北方》《我爱这土地》等。 （2）太阳。这是中国光明前途及中国必胜