第1部分 2 专题2 实验10 探究物体动能大小的影响因素-【中考必刷题】2024年中考解题有法之物理重难题突破复习课件

1 2 3 第一部分 中考重难题突破 4 实验重难题 专题二 力学实验 5 实验10 探究物体动能大小的影响因素 6 刷实验 1.[2022甘肃金昌中考] 如图所示，摆线的长度 相同，小球 、 的质量 ， 悬线与竖直方向之间的夹角 。 甲 乙 丙 7 （1）图甲、乙中，同时由静止释放 、 两球，观察到它们并排摆动且始终相对静 止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球的 ______无关； 质量 【解析】 图甲、乙中，小球 、 的质量不同，但从相同的高度同时由静止释放，它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，说明两个小球在任一时刻速度相同，这表明两小球在摆动过程中任一时刻速度大小与小球的质量无关。 8 （2）小强设计用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。小球按图示 位置由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，恰好与静止在水平面上的木块 发生 碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止，本实验中通过比较 ____________ ____反映小球撞击木块 前的动能大小，这种研究方法叫 ________（选填“控制变 量法”或“转换法”）； 木块移动的距离 转换法 【解析】 小球与木块碰撞，小球动能越大，对木块做的功越多，木块移动的距离 越大，所以通过比较木块移动的距离可以比较小球撞击木块 前的动能大小；这种 研究方法叫转换法。 9 （3）根据乙、丙所示的探究过程，他观察到图丙中木块 被撞得更远，可得出结论： 小球的动能大小与 ______有关（选填“速度”“高度”或“质量”）； 速度 【解析】 乙、丙两图中使用的是同一个小球，质量一定，因为 ，所以图丙中小球比图乙中小球释放时的高度更高，小球摆动到竖直位置时的速度更大，把木块撞得更远，说明小球的动能大小与速度有关。 10 （4）若水平面绝对光滑且足够长，木块 被撞击后，它将做 ______直线运动（选 填“减速”“匀速”或“加速”）； 匀速 【解析】 若水平面绝对光滑，木块在水平方向不受外力作用，根据牛顿第一定律可知，木块 被撞击后，它将做匀速直线运动。 11 （5）在探究小球动能与质量的关系时，有同学提议可以在水平桌面上将同一根弹簧 压缩相同的程度，分别弹出质量不同的小球去撞击木块，撞击木块时小球的动能 ______（选填“相等”或“不相等”），该方案 ______（选填“正确”或“错误”）。 相等 错误 【解析】 将同一根弹簧压缩相同的程度，弹簧具有相同的弹性势能，弹出小球，弹簧的弹性势能转化为小球的动能，那么不同质量的小球获得的动能相等；由于小球的动能与其质量和速度都有关，则两小球撞击木块前速度不等，而在探究小球动能与质量的关系时，应控制速度一定，所以该方案是错误的。 12 一题通关 【实验目的】探究物体动能大小的影响因素 【实验器材】小铁球、斜面、木块、刻度尺等。 【实验过程】 1.让同一小铁球从斜面不同高度滚下，撞击木块后，测量木块滑行的距离。 2.让不同质量的小铁球从斜面同一位置滚下，撞击木块后，测量木块滑行的距离。 【实验结论】 质量相同的物体，运动速度越大，动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，动能越大； 即物体动能的大小与其质量和速度有关；速度越大，质量越大，动能也越大。 13 【实验注意】 1.实验方法：控制变量法、转换法（通过木块滑行的距离来反映物体动能大小）。 2.如何控制小铁球到达水平面时的速度不变：使不同铁球从同一斜面的同一高度由静止滚下。如何改变铁球到达水平面时的速度：使铁球从不同高度滚下。 3.选择铁球从斜面上由静止滚下而不选择木块的原因：减小摩擦力对实验的影响。 4.若水平面绝对光滑，不能得出实验结论，因为木块将做匀速直线运动，无法比较运动距离。 5.木块最终停下来的原因是阻力改变了木块的运动状态。 6.实验过程中能量的转化：铁球从斜面某一位置运动到底端的过程中，重力势能主要转化为动能；从斜面底端直至停止的过程中，动能转化为内能。 14 刷风向 2.[2023福建泉州模拟] 小明为研究动能大小与哪些因素有关，设计了如图实验，让小球静止从斜面上滚下后与固定在右端的弹簧碰撞，斜面底端和水平面平滑相接，请结合实验回答下列问题： 15 （1）实验中通过__________________反映小球动能的大小；实验中让同一小球从斜 面上不同高度滚下，当高度______（选填“越大”或“越小”）时，观察到弹簧被压缩 得越短，说明小球动能大小与速度有关。 弹簧被压缩的程度 越大 【解析】 小球压缩弹簧，对弹簧做功，做功的多少反映了小球动