第1部分 模块一 第二章 地图-（全讲册）【一本全】2024年河南中考地理60天高效备考方案

第二章 地图 ②建议用时天 知识结均框图 山峰山谷山称使星鞍部 厂线段式 游拔和相对高度池形部位 比捌尺十数字式 L文字式 等高线地形图 电图 学会阅读地图 地形图的判读 地图的选择及其应出 方向图例和注记分层设色地形图 地影剂面图 根据耳的 选择比例尺 敦学地图 小地平原高原丘陵盆地 选泽地国 合迁的地图 发其应用 考点梳理 考点1 学会阅读地图(5年1考：2020) 人教七上P16-19 湘教七上P8-12 ·2022课程标准：在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地 理事物或现象的空间分布特征。 1.方向 名称 一般地图 指向标地图 经纬网地图 A M 一 图示 行心 一减 判读 指向标的箭头一般指向① 经线指示南北方向，纬线指示东 “上北下南，左西右东” 方法 西方向 2.比例尺 定义 表示图上距离比② 缩小的程度 公式 比例尺=图上距离/实地距离（单位统一） 线段式比例尺 1020千米 表示 文字式比例尺 图上1厘米表示实地距离10千米 方法 3 比例尺 1:1000000或1/1000000 大小 (1)分子相同：分母越大，比例尺越小： 比较 (2)图幅相同：范围越小，比例尺越大，内容越详细 3.图例和注记 铁路 日界 沙话 发山 飞场 公 钢 长规 水电站 一一花年河. 新课标练习 某学校同学分小组进行了校园平面图的测绘活动。下表为校园平面图测绘活动的主要步骤。读表，完成1 2题。 序号 测绘活动主要步骤 ① 根据绘图纸的大小确定图幅大小，根据校园的实际长、宽数据和图幅大小确定比例尺 ③ 设计主要地理事物的图例，在绘图纸上确定测绘原，点位置，利用主要地理事物与测绘原点的图上距离等 数据资料，绘制校园平面图 准备测绘活动所需材料：A4纸、4开纸、直尺、铅笔、彩色水笔、橡皮、10米皮尺或卷尺、计算器和指南 3 针等 ④ 根据实测数据和比例尺，计算主要地理事物之间或与测绘原点间的图上距离 ⑤ 实地测量主耍地理事物之间或与测绘原，点间的距离，并记录效据 ⑥ 确定测绘原，点和需要测绘的主要地理事物：教学楼、操场、花因、道路等 1.校园平面图测绘活动的主要步骤依次为 A.①④6③⑤2 B.②⑤①3④6 C.3①5④62② D.③65①④② 2.第一小组同学用A4纸(210mm×297mm)制图，第二小组同学用4开纸(389mm×546mm)制图，则第二小组同 学绘制的校园平面图比第一小组同学绘制的校园平面图 ①比例尺小②图上操场面积大③图上教学楼面积小④表示的地理事物更详细 A.①2 B.②④ C.①③ D.8④ 考点2 地形图的判读(5年4考：2022、2021、2020、2019) 人教七上P24-28湘教七上P33~39 ·2022课程标准：结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法：在地形图上识别一些基本地形。 1等高线地形图 方法指导 (1)海拔和相对高度 1等高线地形图中海拔的计算 内容 图示 地面上某个地点高出平均 海拔 ④ 的垂直距离 50 (如甲地海拔为1500米) 甲的海拔-1500米 单位：求 某个地点高出另一个地点的 相对 (1)等高线上某一点的海拔即等 高度 垂直距离（如甲、乙两地的 高线上的数值，为h。(如：h,= 相对高度为1000米) 300米，h.=600米) (注：海拔起算点一定是海平面，相对高度起算点可以是任意地点) (2)山顶海拔：假设最靠近山顶、 (2)等高线地形图 数值最大的那条等高线的海拔 ①等高线：在地图上，把⑤ 的各点连接成线，就是等 为M,等高距为d,则M<山顶海 高线。 拔<M+d。(如：600米<h甲<600 ②等高线特点：同线等高：同图等距：等高线密集，坡度陡峻：等高 米+100米) 线稀疏，坡度和缓。 2.判断河流的流向：如判断下图 中河流的流向 (3)地形部位的判读 单位：米 地形 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 5到0 示意图 续表 (1)将指向标平移到河流上 地形 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 的某一点。 (2)根据指向标箭头所指方 等高 a)⊙ 向确定出北方，然后依次确 线图 定出其他三个方向。 等高线闭 (3)再根据等高线弯曲方向 等高线的 等高线的 相邻两个 合，数值从 画出河流流向（河流流向与 弯曲部分 弯曲部分 山峰之问 多条等高线重叠 特征 中间向四 等高线弯曲方向相反)，即 向低处 向高处 的低地，呈 在一处 可得出该河流自西北向东 周逐渐 凸出 凸出 “马鞍”形 南流。 降低 黻部是山 近于垂直的山坡 山脊是河 中部高，四 山谷是集 谷线最高 称峭壁：峭壁上部 说明 流的分 重难提升 周低 水线 处、，山脊线 凸出处称悬崖或 水岭 等高线地形图中的选址 最低处 陡崖 (1)水库、大坝