专题02 选材求精更求活（选材）-2024年高考语文作文制胜法宝

选材求精更求活 选材 清韵古风 日常“厚积” 与 实战“薄发” 清韵古风 在选材中如何避免“千人一面”，建议你适当地更新一下自己的素材库，考虑以下这些人物： 嵇康、韩愈、柳宗元、王维、陶行知、叶圣陶、史可法、蔡元培、胡适、张伯苓、竺可桢、张伯驹、陈寅恪、刘半农、辜鸿铭、梁思成、梁从诫、王小波、季羡林、周有光、易中天、任正非、苏格拉底、柏拉图、伏尔泰、康德、巴尔扎克、托尔斯泰、博尔赫斯、马尔克斯、尼克·胡哲…… 在历史发展的长河当中，在不断创新的时代，这样的人物还在不断地涌现，你在作文当中如果选用这些人物素材，将会令阅卷人耳目一新。网上流传一句话：在语文考场上，你有没有底蕴不是很重要，重要的是让阅卷人觉得你有！ 新度（鲜活） 效度（准确） 力度（逻辑） 选材“5度”原则： 信度（真实） 广度（丰富） “5招”技法巧选材 近年，高考作文命题多紧扣时代热点，呈现宏大的核心价值主题。诸如中国梦、社会主义核心价值观、个体生命、和谐发展、教育改革、环境保护等等。针对这类话题，在选材时，最好的办法就是化大为小，化抽象为具体，从小事情、小人物、小物件、小细节入手，形成一个“微缩景观”，让人们“窥豹一斑”“.叶知秋”，把宏大的时代主题变为细小的真实的新鲜的生活情境，使之具有“信”度、“力”度、“新”度。 01.以小见大 高考作文题大都是新材料作文题，所给材料中的关键词，不仅是一把帮助考生开启审题之门的钥匙，更是考生选材的触发点和联想之源。所谓“依‘题’联想”，就是考生依据作文题材料这个思维活动的“一端”(有关文字或核心内涵或关键信息)，联想到与其相关或相似的思维活动的“另一端”，思接千载，笼天地于形内，进而打开素材库之门。 02.依“题”联想 扣‘题’发散”，这里的“题”是指写作的主题。考生依据作文题提炼出写作的主题后，如果能紧扣主题，从不同层次、不同角度去选例，那么事例会相互补充、相互印证，会使论证全面、更有说服力。常用的选例角度有不同的领域(政治、经济、军事、思想、文化等)，不同的性质(正面、反面)，不同的国别(中国、外国)，不同的时代(古代、近代、现当代)。这样“扣‘题’发散”所选的素材，涵盖了古、今、中、外，就具有了“效”度、“力”度。 03.扣“题”发散 备考高考作文，每位考生都或多或少准备了一些素材，但面对新的作文题，考生决不能照搬照用，而要善于对素材进行改造翻新，尽可能多地挖掘出素材的内涵，找准素材与作文题的契合点，运用各种方法来叙述和分析素材，并加进自己的解读和感悟。这样，考生就能使素材具有新意，也就有了“新”度。 04.旧材翻新 在精心审题和确立文章主题之后，考生就要对自己已有的材料进行一番挑选抉择。已有的材料难免芜杂，其中必有主次、深浅、轻重、大小、精粗之分，所以考生写作时要围绕主旨进行筛选比较，然后选择典型的材料，选择小巧精致的材料，选择新颖别致的材料。经过严格的筛选比较，去粗取精，去浮取沉后能感动自己感动大家的素材，才是好材料。 05.筛选比较 选择有“文化”的素材 古今中外的经典名著散发着永恒的魅力,我们可以选择一些精短的作品反复阅读,从而体悟其多元意义。如白岩松《做一些无用的事》这篇文章中提到黄公望及其《富春山居图》,则颇有文化品位: 今年,海峡两岸交流中的一件大事,是画作《富春山居图》的合璧大展。 年初,我去了浙江小城富阳。那里的人们,人人都在为出自这里的《富春山居图》而骄傲自豪。仔细一聊,这幅大作,是600多年前的元朝,年过70的画家黄公望在此山居,用三四年时间完成的。那三四年,我想小城里的人们也在为名忙为利忙,而黄公望与他的画作,不过是一个看似无用的人做了一件无用的事而已。耐人寻味的是,当年这幅画,黄公望正是画给道友无用师的,因此也有人称这幅画卷为《无用师卷》。然而几百年过去,那些一代又一代人做的有用的事,都烟消云散;却是当年那无用的老人,用清静的心和一根又一根磨秃的画笔,留下的画作显赫起来,终成这座城市的象征和最伟大的记忆,并越来越为这座小城带来资金、带来财富、带来关注。一个无用的人送给无用师的画作却真的有用起来。这该是怎样的一个轮回?无用的事,真的无用吗? 选择有“人性”的素材 下面这段文字摘自摩罗《心常常因细腻而伟大》一文,此文所用材料散发着温暖的人性光辉,这类素材就是我们平常最需积累的。 如张宇光《拉萨的月亮》,知道往昔拉萨每年过年都有一项必不可少的内容,那就是到街头布施穷人。穷人成排地站着,众多布施者拿着零钱一路布施过去。书中“我”钱分得差不多了,就专挑看得顺眼的求乞者分。这时“我”的同伴达娃把“我”拉到一边,告诫不能有所遗漏,这样做