6.2 共筑生命家园(含视频)-【核心素养新课标】2023-2024学年九年级道德与法治上学期同步教学示范课件（统编版）

6.2 共筑生命家园 第六课 建设美丽中国 1 政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路； 道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然； 法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争； 责任意识：在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。 教学重点 坚持人与自然和谐共生 教学难点 经济发展与保护环境的关系 核心素养目标 2 历史上的塞罕坝曾是一片绿洲。后来由于过度开垦伐木，塞罕坝在百年间由“美丽高岭”退化为茫茫荒原，黄沙漫漫。到了20世纪50年代，塞罕坝已是“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的荒凉景象。 半个多世纪以来，三代林场人发扬“忠于使命、艰苦奋斗、科学求实、绿色发展”的“塞罕坝精神”，种下一棵棵落叶松、樟子松、云杉，建成一道道屏障，创造了荒原变林海、沙地成绿洲的人间奇迹。塞罕坝成为世界上面积最大的人工林，生物多样性也得到恢复。据中国林科院评估，塞罕坝森林生态系统每年提供超过120亿元的生态服务价值。如今的塞罕坝被誉为“河的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”，是“华北绿宝石”。2017年，塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”。 塞罕坝的变化 “栖鸟无息树、黄沙遮蔽日”到“成树林阴翳、鸣声上下” 导入新课 3 【“美丽中国”宣传片】我爱你中国 自学指导： 请大家仔细阅读课本P81—88，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。 1、为什么坚持人与自然和谐共生？ 2、怎样建设生态文明？ 3、为什么走绿色发展道路？ 4、怎样走绿色发展道路？ 自学导航 坚持人与自然和谐共生 第一目 人与自然 饮酒·其五 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 天星桥（节选） 梁衡 这是一种多么美妙的有机的结合。你看石临水巧妆，极尽其态，因水而灵；水绕石弄影，曲尽其媚，因石而秀；而这树呢，抱坚石而濯清流，展青枝而吐绿云，幻化出一团浓烈的生命。这种生命的力量和美感充盈在这条不大的山谷之中，令你流连忘返，回肠荡气。 运用你的经验 阅读诗文，你能想象到怎样的生活图景？ 你认为两幅图景蕴含着怎样的共同意境？ 在美好大自然的怀抱中悠然自得，轻松诗意的田园生活。两幅图景都蕴含着人和自然的统一与和谐之美。 为什么要坚持人与自然和谐共生？ 人类 自然 自然为人类提供滋养与条件 避免伤害，对自然进行补偿和修复 1．人与自然的关系 相互依存 共生共荣 人与自然相互依存、共生共荣 2．为什么坚持人与自然和谐共生？ 2022年7月全球极端气温肆虐已造成超过1700人死亡 重庆山火 猴痘扩散蔓延 新冠疫情反复 ①追求人与自然和谐共生是人类面对生态危机作出的智慧选择。 思考：自然为我们提供了什么？ 京新高速全线为保护野生动物迁徙，专门修建了20多条野生动物通道，并开展了荒漠戈壁高速公路建设野生动物保护关键技术研究。 在青藏铁路穿越可可西里的一段，专为藏羚羊设计的33条走廊野生动物通道。 ②自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然做出必要的补偿和修复。 大自然的惩罚 过度放牧 滥挖矿山 毁林开荒 捕食野生动物 乱丢垃圾 废气排放 生活中破坏自然的现象 自然对人类的报复 总有人想征服自然，做自然的主人。然而恶果…… 极端天气频繁 生态系统破坏 气候变暖，物种濒危 大气污染 资源枯竭 自然对人类的报复 总有人想征服自然，做自然的主人。然而恶果…… 沿海城市被淹 病毒威胁 ③人类开发和利用自然，必须遵循自然规律。如果我们对自然一味地索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 相关链接： 1972年6月，联合国人类环境会议通过了《人类环境宣言》，达成了“只有一个地球”以及人类与环境时不可分割的“共同体”的共识。这是人类环境保护史上第一座里程碑。 1982年5月，人类环境特别会议通过了《内罗毕宣言》。 1992年6月，联合国环境与发展大会通过了以可持续发展为核心的《21世纪议程》。 1994年3月，《联合国气候变化框架公约》正式生效，奠定了国际合作应对气候变化的法律基础。 2002年8-9月，通过了《约翰内斯堡可持续发展承诺》和《执行计划》。 2005年2月，《京都协议书》正式生效，标志着国际社会进入一个实质性减排温室气体的阶段。 2015年12月，《联合国气候变化框架公约》第21次缔约方会议在法国巴黎通过《