3.2 世界是永恒发展的（最新版）-2023-2024学年高二政治高效课堂配套精品课件（统编版必修4）

温故知新 联系观的原理及方法论？ P28-29 联系的特点 原理 方法论 联系是普遍的 联系是客观的 联系是多样的 联系是普遍的，世界上的一切事物都处于普遍联系中。 要用联系的观点看问题，反对孤立的观点看问题。 联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。P28二第1、2句 ①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 P29一 ②根据事物的固有联系，改变联系的条件，建立新的具体联系。 事物的联系是多种多样的。P29二 ①要善于分析和把握事物存在和发展的条件。 ②要一切以时间、地点和条件为转移。 新课导入 世界是普遍联系的（3.1） 世界是永恒发展的（3.2） 矛盾 构成、引起 根本内容 根本动力 总特征 （根本观点） 唯物辩证法 第三课 把握世界的规律 实质和核心 对立统一规律 唯物辩证法的实质与核心（3.3） 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 第二框 世界是永恒发展的 3 目录 01 唯物辩证法的发展观 02 用发展的观点看问题 核心素养 课标要求 1.政治认同:认同马克思主义哲学发展观。 2.科学精神:掌握发展的前进性与曲折性原理及方法论。（重点）分析量变和质变的辩证关系原理及方法论。（难点） 3.公共参与:用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 描述世界是永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义。 学习目标 01 03 发展的实质原理及方法论？ （P32） 新事物必然战胜旧事物的原因？（P32） 02 运动、变化、发展的关系？（P32） 04 量变和质变的区别？（p33） 阅读教材P32-35的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 05 量变和质变的辩证关系原理及方法论？（P34） 06 辩证否定观及发展的前进性与曲折性原理及方法论？（p34-35） 唯物辩证法的发展观 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 7 一、唯物辩证法的发展观： 1、发展的普遍性原理及方法论： 人类的进化史：古猿 猿人 新人 现代人 是发展的 （由低级到高级、由简单到复杂） 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 是发展的 （从落后到进步） 自然界 人类社会 一、唯物辩证法的发展观： 1、发展的普遍性原理及方法论： 天圆 地方 地心说 日心说 唯物主义的基本形态是如何体现认识的发展？ 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 辩证唯物主义和历史唯物主义 是发展的 人的认识 一、唯物辩证法的发展观： 1、发展的普遍性原理及方法论： 浅 深 前进的、上升的 世界上只有尚未认识之物， 没有不可认识之物。 不知 知之不多 知之较多 知 人的认识是发展的（每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰） 一、唯物辩证法的发展观： 1、发展的普遍性原理及方法论： 自然界是发展的 人类社会是发展的 人的认识是发展的 原理：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中,发展具有普遍性。 方法论：用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 事物都是运动、变化的，是不是所有的运动、变化都是发展？ 运动 变化 发展 一、唯物辩证法的发展观： 2、运动、变化、发展的关系： 运动 变化 发展 区别 含义不同 特点不同 联系 作为物质的存在方式，包含所有变化及其过程。 侧重于状态、性质的改变，既有上升、向前、进步，也有下降、向后、退步 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 事物数量的增减和状态或性质的改变 袁世凯称帝 向后退步的变化 新中国成立 中国进入新时代 上升前进的变化 一、唯物辩证法的发展观： 2、运动、变化、发展的关系： 运动 变化 发展 区别 含义不同 特点不同 联系 作为物质的存在方式，包含所有变化及其过程。 侧重于状态、性质的改变，既有上升、向前、进步，也有下降、向后、退步 指明事物中前进的、上升的变化 事物都是运动、变化的，但并非任何运动、变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事运动变化的总趋势是前进的和上升的。P32相关链接 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 事物数量的增减和状态或性质的改变 实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 一、唯物辩证法的发展观： 2、运动、变化、发展的关系： 运动 变化 发展 坐地日行八万里，巡天遥看一千河 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 运动 变化 发展 3、发展的实质原理及方法论： 原理： 唯物辩证法认为，实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。P32二