第五章 第二节 土壤-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册同步练习（人教版）

第五章 植被与土壤 练 知识点 1 观察土壤 1. 土壤最本质的属性是 （ ） Ａ. 颗粒细， 质地疏松 Ｂ. 具有肥力， 并能生长植物 Ｃ. 富含有机质 Ｄ. 固、 液、 气三相俱全 有机质含量高低是土壤肥力的重要标 志， 一般土壤有机质含量为 5% 。 下左图为 我国东部某地土壤剖面图， 下右图为该土壤 有机质分布图。 读图完成 2 、 3 题。 2. 关于该地表层土壤的描述 ， 正确的是 （ ） A. 地表枯枝落叶多， 有机质含量较高 B. 人工增施有机肥， 有机质含量较高 C. 受流水侵蚀作用， 有机质含量较低 D. 气候干旱植被稀少， 有机质含量低 3. 针对该土壤的特性， 该地宜采用的农业技 术是 （ ） A. 免耕直播 B. 深耕改土 C. 大棚温室 D. 砾石压土 知识点 2 土壤的主要形成因素 土壤的淋溶作用与降水有着直接的关 系， 降水越多， 淋溶层越厚。 下左图是不同 气候下 （湿润、 半干旱、 干旱） 的土壤剖面 发育示意图， 下右图是不同植被 （森林、 草 原） 作用下土壤剖面深度与有机质的质量百 分比关系示意图。 读图完成 4 、 5 题。 4. 与土壤有机质的来源密切相关的因素是 （ ） A. 生物 B. 地形 C. 降水 D. 成土母质 5. 能代表草原地区土壤发育情况的组合是 （ ） A. 甲与 Ⅰ B. 甲与 Ⅱ C. 乙与 Ⅱ D. 丙与 Ⅰ 6. 阅读图文材料， 完成下列问题。 建三江位于三江平原腹地， 于 1957 年 开始垦荒。 目前面积 1.24 万平方千米， 人 口 20 多万。 这里空气清新， 水源丰富且水 质优良， 土壤肥沃。 近年来， 建三江重点 第二节 土 壤 基 础 练 习 土 壤 深 度 cm 0 30 60 90 120 表层 腐殖质层 淋溶层 淀积层 母质层 有 机 质 含 量 % 土壤深度（ cm ） 20 40 60 80 5 0 100 淋溶层 淀积层 地表 淀积层 地表 地表 淋溶层 淀积层 有机质的质量百分比 /% 0 2 4 6 8 Ⅰ Ⅱ 土 壤 剖 面 深 度 / c m 10 20 40 60 80 100 甲 乙 丙 87 练 高 中 地 理 必 修 第一册 （人教版） 土壤的形成和发育受各种自然地理要素 的影响， 有机质含量是衡量土壤肥力的重要 标志。 据此完成 1 、 2 题。 1. 自然发育的土壤中有机质含量较高的是 （ ） A. 黑土 B. 红壤 C. 水稻土 D. 寒漠土 2. 在适宜的日照和湿度条件下， 岩石表面发 育为 “年幼” 土壤的主要原因是 （ ） A. 流水的沉积作用 B. 风力的侵蚀作用 提 升 练 习 种植水稻， 有 “中国绿色米都” 之称。 建 三江采用现代技术科学生产， 如定点监测 土壤肥力并精准施肥。 下图示意建三江的 位置和范围。 简述建三江水稻种植过程中化肥施用 量较少的原因。 知识点 3 土壤的功能和养护 7. 下列哪些行为可能造成土壤的退化 （ ） A. 在坡度较小的山坡上修筑梯田 B. 在土质疏松的坡地上毁林开荒 C. 秸秆有计划焚烧后还田 D. 在我国干旱、 半干旱地区有计划地退耕 还牧 某校的地理学习小组在教师的指导下到 郊区进行了红壤的野外观测调研， 撰写了土 壤与自然要素关系的报告。 据此完成 8~10 题。 8. 地理兴趣小组的同学发现： 红壤的有机质 含量非常低。 导致这一结果的基本因素是 （ ） A. 生物 B. 成土母质 C. 气候 D. 成土时间 9. 关于土壤形成因素及养护的说法， 正确的 是 （ ） A. 成土母质是岩石的风化产物， 决定土壤 有机质的成分和养分状况 B. 生物是影响土壤发育最活跃的因素， 生 物残体为土壤提供矿物质 C. 保持和提高土壤肥力常用的方法有休 耕、 种植绿肥、 作物轮作等 D. 治理土壤盐碱化可以通过大水漫灌、 引 淡淋盐、 地膜覆盖等方法 10. 红壤的肥力、 疏松程度和酸碱度不利于 农作物高产， 为了实现当地农村经济的 可持续发展， 农民可采取的改良措施有 （ ） ① 大力推广秸秆还田 ② 增施熟石灰 ③ 大量施用化肥 ④ 掺沙 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 88 第五章 植被与土壤 练 C. 苔藓类生物活动 D. 高等植物的生长 土壤微生物量是指生活在土壤中的细 菌、 真菌、 放线菌、 藻类和土壤微动物体内 所含的生物总量。 它是土壤有机质转化的主 导因子， 对了解土壤肥力具有重要意义。 下 图示意岷江上游河谷各类植物土层在 1~10 厘米不同季节土壤微生物量分布。 读图完成 3~5 题。 3. 图中土壤微生物量的分布特点是 （ ） A. 春夏季多， 秋冬季少 B. 随纬度升高而降低 C. 夏秋季多， 冬春季少 D