第四章 第二节 地貌的观察-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中地理必修第一册同步练习（人教版）

练 高 中 地 理 必 修 第一册 （人教版） 知识点 1 地貌观察的顺序 1. 有关地貌观察顺序的说法 ， 正确的是 （ ） A. 从微观到宏观 B. 从面到点 C. 先观察最小的地貌 D. 最后观察视野内大的地貌 下图为 “我国某地地形发育示意图”。 读图完成 2 、 3 题。 2. 图中甲地地形主要分布在我国的 （ ） A. 黄土高原 B. 云贵高原 C. 内蒙古高原 D. 准噶尔盆地 3. 图示地貌景观的形成与下列哪种条件关系 不大 （ ） A. 岩石条件 B. 生物条件 C. 土壤条件 D. 气候条件 4. 阅读材料， 完成下列要求。 材料一 黄土高原这么多的黄土是从哪里 来的呢？ 科学家曾经提出多种假说， 其中 “风成说” 得到了广泛的支持， 即认为黄 土高原的黄土物质是通过风从中亚、 蒙古 等地的荒漠、 戈壁吹过来的。 材料二 刘东生被称为 “黄土之父”。 他 在陕西洛川县黑木沟发现的黄土剖面， 断 面高 120 米， 最上面是黄土， 下面的土壤 发红， 而断面最下面的土壤含有大量鹅 卵石。 （ 1 ） 下图是黄土高原的形成过程示意图。 该地盛行 （填风向） 风， 戈 壁 （主要由砾石构成）、 沙漠、 黄土分 别对应的图中字母是 A. ， B. ， C. 。 （ 2 ） 在黄土高原地区， 黄土颗粒的大小从 西北到东南的水平变化规律是 。 （ 3 ） 刘东生先生在陕西洛川县发现的黄土 剖面中存在鹅卵石， 说明在形成黄土 之前， 此处最可能曾是 （ ） A. 荒漠 B. 草原 C. 森林 D. 河流 （ 4 ） 由材料可知， 黄土高原地区在地质历 史时期的主导作用是 ， 黄土高原上千沟万壑的地 表形态的主导作用是 。 第二节 地貌的观察 我国某地地形发育示意图 基 础 练 习 A B C 基岩 70 第四章 地 貌 练 知识点 2 地貌观察的内容 5. 下列属于地貌观察内容的是 （ ） ① 高度 ② 坡度 ③ 气温 ④ 降水 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 为了降低坡度， 詹天佑修建铁路的正确做 法是 （ ） A. 开山推土 B. 架设桥梁 C. 建 “人” 字形铁路 D. 修蛇形铁路 读甲、 乙两图， 完成 7 、 8 题。 7. 甲图的地貌名称是 （ ） A. 三角洲 B. 沙丘 C. 冲积扇 D. 背斜 8. 乙图所示地貌的形成原因是 （ ） A. 流水侵蚀 B. 流水沉积 C. 风力侵蚀 D. 风力沉积 梯田是因地制宜发展农业生产的典范。 下左图是四种不同类型梯田的剖面示意图， 下右图是某地等高线地形图。 读图完成 9 、 10 题。 9. 图中甲区地形适合修筑的梯田类型是 （ ） A. 水平梯田 B. 坡式梯田 C. 隔坡梯田 D. 反坡梯田 10. 在黄土高原缓坡上修筑反坡梯田的优点 是 （ ） A. 保水保土效果更好 B. 修筑难度小 C. 利于机械化耕作 D. 便于灌溉施肥 徐霞客是世界上最早考察研究喀斯特地 貌的人， 他把喀斯特地区的山称为 “石山”， 而把非喀斯特地区的山称为 “土山”。 读我 国广西某地等高线示意图， 完成 1~3 题。 甲 乙 隔坡 梯田 甲 0 10 m 水平 梯田 反坡 梯田 坡式 梯田 提 升 练 习 71 练 高 中 地 理 必 修 第一册 （人教版） 1. 图中下列数字表示的地理事物， 属于徐霞 客描述的 “石山” 的是 （ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 游客在此地能欣赏到的景观是 （ ） A. 怪石林立， 突兀峥嵘 B. 秋山如醉， 冬山如玉 C. 千峰万仞， 峰峦叠嶂 D. 泉水淙淙， 悬河飞瀑 3. 造成图中两种地貌等高线呈现不同形态的 主要因素是 （ ） A. 水土流失程度不同 B. 岩石岩层性质不同 C. 绝对高度不同 D. 生产建设强度不同 （变式题） 每年的 10 月中旬到 11 月初 是香山红叶观赏季， 不少北京市民前往香山 公园及周边地区游览。 读图， 完成 4 、 5 题。 4． 下列叙述正确的是 （ ） A． 香炉峰的海拔超过 600 米 B． 游客登顶香炉峰可欣赏到四个红叶区 的红叶 C． 站在眼镜湖畔向东遥望， 可见满山红 叶映彩霞 D． 站在香炉峰向南北遥望， 可见北部地 势起伏大于南部 5． 北京大学自行车协会的新队员到香山练习 山地骑行技术， 由 ① 地出发沿图示骑行线 行至 ⑤ 地。 下列各路段骑行最费力的是 （ ） A． 由 ① 到 ② B． 由 ② 到 ③ C． 由 ③ 到 ④ D． 由 ④ 到 ⑤ 6. 某中学利用暑假到全国各地进行研学旅 行， 关注各地地貌景观的差异是研学的重 点之一。 以下是其中四位同学拍摄的照 片， 请你根据所学知识， 读图回答下列 问题。 （ 1 ） 甲同学