3.1.2铁盐和亚铁盐 学案 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

四川省双流棠湖中学 海棠化学备课组 3-1 第2课时 铁盐和亚铁盐 助学案 【学习目标】 1. 通过预测二价铁易转化为了三价铁，能掌握三价铁离子的检验方案； 2.通过选择试剂实现二价铁与三价铁之间的相互转化，设计实验验证转化关系，掌握铁盐和亚铁盐的相关性质及亚铁盐的检验，并能书写相关化学反应方程式。 3.利用“价-类二维图”，构建“铁三角” 转化关系，掌握Fe、Fe2＋、Fe3＋相互转化的途径，强化变化观念，并结合转化关系解决实际问题。 【课前自主生疑】 阅读教材p72——74，思考问题如下： 1.三价铁离子的检验方法是什么？ 2.二价铁离子和三价铁离子之间相互转化可以选择哪些试剂？ 3.二价铁的检验方法是什么？ 课前自测：判断正误 (1)向某溶液中滴加氯水，后滴加KSCN溶液，溶液变红色，则原溶液中有Fe3＋(　　) (2)向溶液中加入KSCN溶液，溶液变红色，说明溶液中含有Fe3＋，不含Fe2＋(　　) (3)向FeCl3溶液中滴加KSCN溶液，出现红色沉淀(　　) 答案　(1)×　(2)×　(3)× 【课中互动解疑】 【任务一】 认识铁盐的检验 时间 活动过程 2’ 3’ 2’ 【提出问题】补铁剂中搭配维生素C，效果更佳，推测其原因。 【预测转化】 【问题1】如何检测生成了Fe3+，找出你知道的方法？ 序号 检验方法 现象 1 2 3 【实验探究】教材p72，实验3-2 实验：FeCl3溶液中滴加KSCN溶液；FeCl2溶液中滴加KSCN溶液。 现象： 解释： 【归纳总结】单一含铁盐溶液中，利用KSCN溶液检验Fe3＋的存在，最灵敏（记） 【任务二】 认识铁盐、亚铁盐的性质 时间 活动过程 【问题1】还有哪些物质能将二价铁转化为三价铁？ 提供试剂：O2、NaOH溶液、酸性KMnO4溶液、新制氯水、NaClO溶液、铁粉、铜片、H2S、KI溶液、淀粉溶液、硝酸、浓硫酸、维C，双氧水，KSCN； 【选择试剂设计方案】 【实验探究】教材p73，实验3-3(部分) 【符号表达】写出氯水、双氧水与亚铁盐反应的离子方程式。 【问题2】维生素C的作用是什么？ 【演示实验】 氯化铁溶液中加入维生素C，观察变化。 【问题3】下列哪些物质还能实现三价铁到二价铁的转化？ 提供试剂：O2、NaOH溶液、酸性KMnO4溶液、新制氯水、NaClO溶液、铁粉、铜片、H2S、KI溶液、淀粉溶液、硝酸、浓硫酸、维C，双氧水，KSCN； 【选择试剂设计方案】教材p73，实验3-3(部分) 【符号表达】写出铁粉、铜、KI与铁盐反应的离子方程式。 【拓展延伸】如何检测FeCl2中的Fe2+，根据所学知识，找出你知道的方法？ 序号 检验方法 现象 1 2 3 4 【实验评价】 【演示实验】氯化亚铁溶液中，先加硫氰化钾溶液，再加双氧水，观察现象。 【归纳总结】单一含亚铁溶液溶液中，先加KSCN溶液无明显现象，再加氧化剂，出现红色，可检验Fe2＋的存在，最灵敏（记） 【任务三】 构建“铁三角”解决实际问题 时间 活动过程 5’ 5’ 【思考交流】预测Fe-Fe2+-Fe3+的性质，并在价类二维图中构建”Fe-Fe2+-Fe3+”，从元素价态和物质类别两个角度设计Fe2+最佳转化路径。完成小白110-111方程式书写。 【问题解决1】根据“铁三角”转化关系，找出下含Fe2＋、Fe3＋的分离、除杂方法。 主要物质 杂质 除杂方法 Fe2＋ Fe3＋ FeCl3 FeCl2 Fe2＋ Cu2＋ 【问题解决2】硫酸亚铁久置为何会发黄？应如何处理和保存？ 【问题解决3】 【归纳总结】关于铁离子及其亚铁离子之间的离子的共存。 ①Fe2＋、Fe3＋与OH－因反应生成沉淀而不能大量共存。 ②Fe3＋与S2－、I－、HS－、S，Fe2＋与ClO－、Mn(H＋)在溶液中因发生氧化还原反应而不能大量共存。 ③Fe3＋与SCN－发生反应生成难电离的Fe(SCN)3，不能大量共存。 【问题解决3】利用覆铜板制作图案 【阅读思考】阅读教材p74利用覆铜板制作图案的实验，完成实验报告。 【实验原理】 【实验操作】 【实验现象】 【实验结论】 【化学反应】 【交流研讨】使用后的腐蚀液中含有哪些物质？如何处理腐蚀液回收得到Cu和FeCl3?设计回收转化流程。 【课后内化迁移】 题组一　Fe2＋、Fe3＋的检验 1．有NaCl、FeCl3、FeCl2、MgCl2四种溶液，用一种试剂就可把它们鉴别开来，这种试剂是(　　) A．盐酸 B．烧碱溶液 C．硫氰酸钾溶液 D．硝酸银溶液 答案　B 2．下列离子的检验方法合理的是(　　) A．向某溶液中滴入KSC