模块3 第一节 七年级名著阅读-【中考必刷题】2024年湖南省中考语文考点讲解课件

1 2 第一部分 积累与运用 3 模块三 名著阅读 4 第一节 七年级名著阅读 5 01 1《朝花夕拾》 02 2《西游记》 03 3《骆驼祥子》 04 4《海底两万里》 目 录 6 1《朝花夕拾》 名著高频考点 第一节 七年级名著阅读 回到目录 7 名著人物情节 （一）反映作者童年时代 《狗·猫·鼠》 内容 在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉 到的猎物，总是尽情玩弄，直到自己玩厌了，才吃下去；第二，它 与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在嗥叫，令人心烦；第 四，它吃老鼠，吃了“我”饲养的一只心爱的小隐鼠，虽然后来证实 隐鼠并非为猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，况且它后来确 实害了小兔子。 第一节 七年级名著阅读 回到目录 8 《狗·猫·鼠》 主题 这篇文章选取了“猫”这样一个典型形象，追忆童年时救养的 一只可爱的隐鼠遭到残害的事和自己的感受，尖锐地讽刺了生活 中与猫相似的人，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 形象 狗：忠诚。猫：作恶多端，暴虐者。鼠：受人欺压，弱小 者。 续表 第一节 七年级名著阅读 回到目录 9 《〈二十四孝 图〉》 《二十四孝图》原是一本讲中国古代二十四个孝子的故事的书，配 有图画，主要目的是宣扬封建孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读 《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭 巨埋儿”等故事时所产生的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚 伪和残酷，表达了对封建社会儿童的同情。 续表 第一节 七年级名著阅读 回到目录 10 《父亲的病》 内容 文章重点忆述了为父亲请医治病的情景，描述了几位“名医” 的行医态度、作风和开药方的种种行为。 【经典情节一】父亲的水肿日益加重，“名医”束手无策后推荐了陈 莲河。陈莲河的药方上“药引”有“蟋蟀一对”和“平地木十株”，还有 一种特别的丸药“败鼓皮丸”，陈莲河的药方也不见效。 【经典情节二】父亲在弥留之际，衍太太让“我”大叫“父亲”，让父 亲去世前不得安宁。 主题 揭示了庸医故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 形象 陈莲河：故弄玄虚、道貌岸然、狡猾、谨小慎微、贪婪。 衍 太太：愚昧、迷信。 续表 第一节 七年级名著阅读 回到目录 11 （二）怀念童年人物与生活 《阿长与〈山 海经〉》 重点篇目 内容 忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，刻画了长妈妈善良、朴 实而又迷信、唠叨、“满肚子麻烦的礼节”的形象。她寻购、赠送 “我”渴求已久的绘图的《山海经》，“我”对长妈妈充满了尊敬和感 激之情。 情感 文章用深情的语言，表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀念 之情。 人物 长妈妈：有愚昧迷信的一面，但身上保留着淳朴善良的爱。 事件：①给鲁迅讲“长毛”的故事；②睡相不好，喜欢在床上摆“大” 字；③给鲁迅买绘图的《山海经》；④教给鲁迅很多道理和规矩。 第一节 七年级名著阅读 回到目录 12 《五猖会》 重点篇目 内容 五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个盛会。 文章记叙了作者儿时与父亲之间的一场微妙的冲突——“我”对五猖 会的热切盼望和“我”被父亲强迫背诵《鉴略》时内心的扫兴、痛 苦。 主题 表现了父亲对儿童心理的无知和与孩子的隔膜，含蓄地批判 了不合理的封建教育制度，指出强制的封建教育对儿童天性的压制 和摧残。 感悟 教育不应该压制儿童的天性。 续表 第一节 七年级名著阅读 回到目录 13 《无常》 内容 “无常”是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲为死去 的儿子哭得那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎 罗王打了四十大棒。文章在描述“无常”的时候，时不时加进几句对 现实中的所谓“正人君子”的讽刺。文章表现“无常”这个“鬼而人，理 而情”、爽直而公正的形象受到民众的喜爱。 主题 文章在夹叙夹议中，对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子” 予以辛辣的嘲讽。 续表 第一节 七年级名著阅读 回到目录 14 《从百草园到 三味书屋》 重点篇目 内容 描述了“我”儿时在百草园中得到的乐趣（美女蛇的故事和冬天 雪地捕鸟）和在三味书屋读书时的乏味生活（老师讲课，询问“怪 哉”）。 主题 揭示了儿童广泛多彩的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾 教育之间的尖锐矛盾，含蓄深刻地批判了腐朽的封建教育制度对儿 童身心发展的束缚，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 续表 第一节 七年级名著阅读 回到目录 15 《琐记》 内容 文章主要描述两部分内容：一是回忆与“衍太太”的相关内容， 她表面上对别人家孩子友善，背后却怂恿孩子们干不好的事，但对 自己的孩子很严格。二是回忆了“我”离开绍兴去南京求学的过程， 描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰 难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了