模块3 第三节 九年级名著阅读-【中考必刷题】2024年湖南省中考语文考点讲解课件

1 2 第一部分 积累与运用 3 模块三 名著阅读 4 第三节 九年级名著阅读 5 01 9《艾青诗选》 02 10《水浒传》 03 11《儒林外史》 04 12《简·爱》 目 录 6 9《艾青诗选》 名著逐篇训练 第三节 九年级名著阅读 回到目录 7 名著篇目介绍 篇 目 简 介 《我爱这土地》 以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内 容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后以第一人称 直抒胸臆，表达诗人真挚、炽热的爱国之心。 《大堰河——我 的保姆》 全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母大堰河的回忆与追思， 抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从 而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公 道的世界”的强烈谴责。 主要作品 第三节 九年级名著阅读 回到目录 8 篇 目 简 介 《太阳》 这首诗巧妙地运用象征手法，暗示着光明的到来，作者坚信光明 必然到来。 《雪落在中国的 土地上》 通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现了中华民 族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国 热情，突出了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 续表 第三节 九年级名著阅读 回到目录 9 篇 目 简 介 《北方》 全诗多用意象抒情写意，勾勒出一幅幅北国乡土画面，形象生 动。诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦 难，又讴歌北方民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决 心，具有浓郁的爱国主义情怀。 《火把》 通过对唐尼和李茵形象的刻画，把参加抗日救亡运动的青年姑娘 们的日常生活和斗争精神鲜明地展现出来，表现了她们内心的苦 闷、追求与憧憬。 续表 第三节 九年级名著阅读 回到目录 10 篇 目 简 介 《黎明的通知》 诗歌以“黎明”的口吻，呼唤所有热爱生活的人们、所有的“城市 和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。黎 明的到来，将给所有被压迫、被剥削的劳苦大众以慰安。“黎明” 象征着革命的胜利，全国的解放。 《光的赞歌》 赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像 光一样坚强”的社会主义。 续表 第三节 九年级名著阅读 回到目录 11 名著逐篇训练 考点1 作家作品 1.艾青，原名________，号______，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。 他第一次以“艾青”作为笔名发表的作品是《____________________》。 蒋正涵 海澄 大堰河——我的保姆 2.20世纪30年代艾青诗歌中的主要意象是______和 ______。他的长诗《________》 《______》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好 愿望，诗人也因此被称为 “____________”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。 土地 太阳 向太阳 火把 太阳与火把 第三节 九年级名著阅读 回到目录 12 3.阅读有关《艾青诗选》的思维导图，下列适合填入①②③④处的一组诗篇是( ) D A.①《我爱这土地》 ②《煤的对话》 ③《礁石》 B.①《煤的对话》 ②《光的赞歌》 ③《礁石》 C.①《我爱这土地》 ②《礁石》 ③《光的赞歌》 D.①《煤的对话》 ②《我爱这土地》 ③《光的赞歌》 第三节 九年级名著阅读 回到目录 13 考点2 篇目理解 4.1978年后艾青的诗风出现了明显变化，现选取了20世纪30年代和1978年以后代表作品进行比较，请完成下面表格。 第三节 九年级名著阅读 回到目录 14 两个创作高峰 代表作品 作品风格 代表作品主题思想 20世纪 30年代 我爱这悲哀的国 土，/古老的国土 /——这国土/养育 了为我所爱的/世 界上最艰苦/与最 古老的种族。 （《北方》） 充满“土地的忧 郁”，多写国家民 族的苦难、悲伤 与反抗，具有非 常凝重、深厚而 又大气的风格。 （1）__________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ________________ 诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌了北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，用近乎散文的诗行，传达了极为深厚的爱国之情。 第三节 九年级名著阅读 回到目录 15 两个创作高峰 代表作品 作品风格 代表作品主题思想 1978年以后 活着就要斗争，/ 在斗争中前进，/ 即使死亡，/能量 也要