第20课《谈创造性思维》课件（共22张PPT）2023—2024学年统编版语文九年级上册

第五单元 罗迦•费•因格 谈 创 造 性 思 维 1 【新课导入】 看一看: 图中是什么? 畅所欲言: 每一种事物都可以从不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不相同。 2 1 教学目标 了解作者围绕创造性思维所阐述的内容,归纳、把握作者的观点。 理清文章阐述问题的思路,理解观点和材料之间的联系。 3 联系学习和生活实践,鼓励学生独立、自由思考,有意识地培养学生创造性思维能力。 一 回顾要素筑基石 一读全文,完成以下任务 1、师生共同解决文中字词 2、了解作者的生平及写作背景 罗迦•费•因格(1948- ),当代美国实业家、学者、创造学家,是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州,专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程,这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍:《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》,并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。 作者简介 6 给重点字注音。 汲取( ) 根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 锲而不舍( ) j d z z qi 读请字音 7 二 知观点析结构 一读全文,圈点勾画,找出文中过渡句,并梳理作者的观点。 观点 生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样的。 事物的正确答案不止一个 9 任何人都拥有创造力。 观点: 事物的正确答案不止一个。 创造性思维必须具备的条件。 是否人人都有创造力。 怎样成为有创造性的人。 本文论述了几个问题? 10 (1)因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。 (2)寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么,创造性的思维必须具备哪些条件呢? (3)发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以