2.3喀斯特地貌、海岸地貌和冰川地貌课件2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修一

知识回顾 1 喀斯特地貌 冰川地貌 海岸地貌 2.3 喀斯特、海岸和冰川地貌 学习目标 Objectives 0 1 结合资料认识喀斯特地貌、海岸和冰川地貌发育地区的自然环境特征，提升区域认知能力。 0 3 能够对真实案例简要分析喀斯特、海岸和冰川地貌与人类活动的相互影响，树立人地协调观。 02 能运用景观图或视频观察、识别喀斯特、海岸和冰川地貌并说明其成因与演变过程，进而具备一定的观察、调查意识和能力，提升综合思维和地理实践力。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 19 长沙市长郡中学 邓雨欣 3 1 喀斯特地貌 喀斯特地貌 喀斯特地貌又称岩溶地貌，是可溶性岩石（以石灰岩为主）受地表水、地下水的溶蚀作用和伴随的机械作用所形成的各种地貌。 1、概念 研学之旅 第二站： 甘肃敦煌 第三站： 贵州 第一站： 长江干流 兴义万峰林 任务一：探究地表喀斯特地貌 情境1： 3亿年前，万峰林地区是滇黔古海的一部分，经历了燕山、印支、喜马拉雅等多次造山运动后，隆起的石灰岩在烈日、雨水的长期作用下多为裂隙发育以及二氧化碳和有机酸的共同作用下，逐渐形成了溶沟、洼地、石芽、峰从、峰林、孤峰、残丘等奇观。不论从美学价值，还是从喀斯特地貌发源于演化过程的完整性、存留下来遗迹的丰富性、锥状峰林集中连片的面积等方面，万峰林都堪称奇景。 探究1：结合视频和材料分析，万峰林地貌景观的发育需要具备哪些条件？在我国主要分布在哪些地区？ 任务一：探究地表喀斯特地貌 探究1：结合视频和材料分析，万峰林地貌景观的发育需要具备哪些条件？在我国主要分布在哪些地区？ 西南地区（广西、贵州、云南）等地分布最为广泛 3、我国主要分布区 2、形成条件 1、岩石一定要是可溶的，硫酸岩、岩盐分布范围小，石灰岩分布面积大 2、岩石一定要是能透水的，溶解和沉淀才能深入到岩石内部 3、水一定要具有溶解力，取决于水中含有的二氧化碳数量多少、有机酸无机酸的数量、水的温度高低。温度高反应快，溶解石灰岩的数量就多。 4、水一定要是流动的，只有不断的流动，水中的二氧化碳浓度才会变化，产生碳酸钙的沉淀或重新溶解。 11 任务一：探究地表喀斯特地貌 石芽溶沟 峰丛 峰 林 孤峰 图a 图b 图d 图c 探究2：在万峰林我们可以看到溶沟、洼地、石芽、峰从、峰林、孤峰、 残丘等奇观。结合教材相关内容识别以上地貌并完成连线。并说明这些地貌之间的演变过程。 溶沟对洼地说“我长大后就变成你”； 峰丛对峰林说“咱两兄弟本是同根生，奈何长大了要分家”； 残丘对孤峰说“在你身上看到了我年轻时的样子”。 小组讨论：结合对话，对喀斯特地貌类型的前世今生进行排序。 ④ ① ② ③ ⑤ ⑥ ①→④→②→⑥→⑤→③ 13 小结：地表喀斯特溶蚀地貌之间的演变过程 14 小结：地表喀斯特溶蚀地貌之间的演变过程 洼地形成之后，地壳上升，岩溶作用进一步加强形成峰丛 地表水对岩石不断进行溶蚀、侵蚀而形成的石质沟槽 流水沿裂隙溶蚀，则溶沟进一步发育可形成 面积较大的溶蚀洼地 15 小结：地表喀斯特溶蚀地貌之间的演变过程 孤峰发育晚期形成残丘 岩溶作用进一步加强形成峰林 峰林发育晚期 残存的孤立山峰 16 任务一：探究地表喀斯特地貌 任务一：探究地表喀斯特地貌 溶蚀洼地:溶沟进一步发育可形成面积较大的溶蚀洼地。溶蚀洼地是由溶蚀作用形成的小型封闭洼地，面积约数平方公里。当面积达到十余至上百平方公里的规模时，我们称它为喀斯特盆地，边缘略陡并发育峰林。喀斯特盆地继续扩大则形成喀斯特平原，在广西、贵州等地被称为坝子。 18 任务一：探究地表喀斯特地貌 峰丛和峰林是石灰岩遭受强烈溶蚀而形成的山峰集合体。当峰丛石山之间的溶蚀洼地垂向发展和扩大时，峰丛的基座被蚀去，成为峰林。此时溶蚀洼地也就扩大成为喀斯特盆地。 孤峰:是峰林发育晚期残存的孤立山峰，是峰林进一步侵蚀，破坏发育而成的结果，多分布在喀斯特盆地或喀斯特平原上。 19 毕节织金洞 任务二：探究地下喀斯特地貌 情境2 流水的沉淀作用 与流水的溶蚀作用正好相反，溶有碳酸氢钙的水如果受热或遇周围压强突然变小时，其中溶解的碳酸氢钙就会分解，重新变成碳酸钙沉积下来塑造新的地貌。例如形成钙华。 化学过程： Ca(HCO3)2 =CaCO3↓+CO2↑+H2O 下图分别是喀斯特地貌示意图及织金洞内部景观图 任务二：探究地下喀斯特地貌 探究3：结合视频和材料分析织金洞是怎么形成的？ 洞内的水滴雕琢出了哪些地貌景观？ 23 富含CO2的水在地下沿裂隙流动时，将石灰岩溶解后随水带走，形成溶洞。 顶部常见向下发育的石钟乳； 底部常见向上发育的石笋； 石钟乳和石笋连接起来就形成石柱 石钟乳 石笋 石柱 任务二：探究地下喀斯