内容正文:
泉州城东中学、南安华侨中学、石狮第八中学、福建泉州外国语学校
2023-2024学年上学期期中考试卷
高一年历史科
(考试时间:5分钟
满分:100分)】
第I卷
一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。每小题只有一个正确答案,请将正确答案填涂至答题
卡的题号内,
1.2019年7月6H,中国良老遗址获准列入世界通产名录,距今约5000年的良褚聚落群中既有普通村落,也有
大型宫殿式建筑区:既有埋葬~般人和巾小费族的墓地,也有最高费族的专用慕地,这表明良老文化(
A是中华文明的起源地
B.正处于旧石器时代晚期
C.己形成料主专制国家
D.己出现社会分化的现象
2经考占发掘,湖南没水、沅水下游区的商时期明遗存刷器群中以猫、釜、高领罐和碗形豆等本地因素占主导地位,
而鬲、篷、假腹豆等典型商文化因者也同样占有重要地位。这表明()
A华夏认同观念已经产生
B.中华文化呈现多元体特征
C.南北经济文化交流频繁
D.中国已迈人阶级社会的大门
3.两周初年,统治老对古帝王之后以及夏商王朝宗室后裔的褒封,本质上是原为“两小之人”的周族入主中原后,
对三皇五帝以来的古史体系及其文化传统的历史认同与文化认同,强调新兴西周王朝是一脉相较,真接承继国
皇、五帝、夏和商王朝。两周统治者此举意在(
A影显天下共主的合法地位
B.推动区域文化的交流认同
C.缓解商代移民的不满情绪
D.增强各族的家国一体观念
4,在中国古代民族中,无论“诸夏”还是“夷狄”,将“天地所生”,都受者人类文明发展规律的支配,都有创造
出文明的可能和权利,虽然强调中原文化的主体地位,但是“夷夏”是可以互相转化的。所以“夷夏”的文化
差别不是绝对的,如楚国白称“我蛮夷也”。据此可知()
A国家统是历史发展主流
B.民快交融呈双向互动性
C.中原文明展示强大向心力
D,夷夏文化差异性消失
5.史学界比较普通地认为,春秋战国时期是巾国由奴隶社会向封建社会转变的时期,推动该时期社会转型的决定
性因素是
A铁翠牛耕的出现和推广
B.诸侯国的变法
C封建土地私有制的确立
D.士阶层的蝇起
6.如表是关于关于秦郡考证的相关信息,由此可知()
句马迁《史记】
秦始皇廿六年分天下三十六都,但未列邵名,
1948年谭其疆《秦郡新考》
考定内史以外秦郡凡得四十六,时人以为盖棺定论。
记载传世文献前所未闻的“洞庭”和“苍梧”二郡,而无“黔中”和“长沙”,并
2002年出土的里耶泰简
明确记载“苍梧”都是秦始皇廿五年设立,
2002年的岳麓泰简
贡献了前所未闻的“江胡郴。
A占据所有史料才能发现历史真相
B史料互证·足能还原历史的直相
C.新史料推动历史真相的动态发展
D.获取·手资料才能甄别史实直伪
7有学者指州,皇帝制度是以皇帝为核心、以官像机构为主轴的政治制度,皇帝可以集巾国家的·切权力,结束
国家四分五裂的局面,达到“普天之下英非王:,率:之滨莫非工臣”的格局。这体现州()
A皇帝制度利于维护国家统·
B.皇帝独尊的特点
C.“家天下”政治观念逐渐形成
D.巾央权威漆透力
8.关于秦朝的灭广,贾谊认为“仁义不施”:陆贾认为“举拍禁众而用刑太极”:柳亲元则强调“泰之失,在政术
在制”。这二者都认为茶的速亡在于(
A.为政者残忍昏雨
D.农民起义须发
C统治者不行仁政
D.社会矛后激化
9.2000万人口的奏朝,以调动0万劳动力去修长城,70万人去修秦始空陵,70万人去修阿房宫,50万人去
戍五岭…这是两周天子难以办到的事。其直接原因在于秦朝与两周相比()
A生产T具的进步
B.专制主义巾央集权制度确立
C社会观念的变化
D.小农轻济其主导地位的确辽
10
表1是汉初统治者针对地方治理的部分指施。
统治者
措施
汉高祖
铲除异处王,代之以同姓王:王国的博、相由中央任命:地方诸侯国有军队但
无调动权,须受中央节制
汉文帝
实行“众建诸侯而少其力”,分齐国为七个诸侯国,分淮南国为三个诸侯国
汉景帝
制夺王国封地:平定七国之乱:收夺诸侯白置吏、“得赋敛”的权力
这些措施
A消除了诸侯王对中央的威胁
B.体现了黄老无为的统治思想
C.解决了郡国并行制度的弊端
D.为汉武帝大-统莫定了基础
11.公元前124年,汉武帝采纳董仲舒建议,在长安设太学,学习内容是五经,即(诗》《书》《礼》《易》《春秋》,
太学每年进行一次考试,熟练掌握-一部以上经典的博士弟子,即可被授予官职,这说明当时()
A.选官方式多样化
B.儒学内容神圣化
C.儒学教育官方化
D.私学教育世俗化
12.如图是东汉某一时期的社会现象图,这现象出现的根源
是()
幼主
外
继位
专权
A.皇帝权力的渐趋度微
母后临朝
君权旁落
B.外戚宦宫的交替专权
C.宗族观念的根深蒂固
D.料主专制制度的弊端
珠杀
是帝
得宠
外
长大
13.两汉