6.5探究杠杆的平衡条件 -2022-2023学年沪粤版物理八年级下学期

6.5探究杠杆的平衡条件 古韩中学 王丽 · 自主学习、课前诊断 一、温故导新 力的三要素包括什么？如何画力的示意图？ 二、设问导读 任务1、认识杠杆 1. 联系实际并观察图6-37，当大人和小朋友分别坐在跷跷板两侧座椅上时，小孩很快被跷起来。想一想，什么办法能使跷跷板保持水平呢？ 2. 为了探究跷跷板怎样才能保持水平位置平衡，我们将其进行简化：用什么代替跷跷板；什么来代替人呢？ 3. 物理学中，什么叫做杠杆？请列举出生活中杠杆的实例。 任务2、探究杠杆平衡条件 1. 探究杠杆平衡条件： （1）如图所示，把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 （2）在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，直至杠杆恢复水平位置平衡。 （3）分别将两力的大小，钩码到支点的距离的值填入下表中； （4）改变力或力臂的数值，再做两次实验。 实验次数 拉力F1/N 距离L1/cm 拉力F2/N 距离L2/cm 1 2 3 2. 认识杠杆的五要素：支点o、动力F 1、阻力F2、动力臂L 1、阻力臂L2。 （1）请在右图中找出杠杆的五要素（支点到力的作用线的距离叫做力臂）。 （2）结合实验，杠杆的平衡条件是：_______________ 任务3、杠杆的分类 根据杠杆平衡条件，比较上图中动力臂和阻力臂的长短，可以判断上图表示的是一个什么杠杆？生活中还有哪些类型的杠杆呢，你判断的依据是什么？ 三、自学检测 1. 如图是“探究杠杆平衡条件”的实验装置。 （1）实验前，发现杠杆左端略高于右端，应将螺母向________调节，直到杠杆在水平位置平衡。 ( O A F )（2）在图中的A处挂2个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，在B处应挂________个同样的钩码。 2．按要求，完成下列问题。 （1）在上图中作出物体A所受重力的示意图和拉力F的力臂l.。（2）该杠杆是一个_________杠杆。 · 互动学习、解决问题 1. 同桌同学逐题交流在前面的学习的收获、感悟 2. 请你帮助我（四人小组共同解决同桌无法解决的问题） 3. 老师和你一起学（哪些知识同学们无法解决，需要同学、老师的帮助） · 学以致用、能力提升 1、 巩固训练 1. 在探究杠杆平衡条件的实验中： （1）小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向______调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是___________________。 （2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码_______个。 （3）实验中，多次改变钩码数量或调节钩码在杠杆上的位置，进行多次实验的目的是__________________；分析有关实验数据，可得出杠杆平衡条件是：                     。 （4）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______（变大／变小／不变），其原因是________________。 2. 完成课本27页“活动2”中杠杆的动力臂和阻力臂，并判断杠杆的类型。 3. 使用杠杆能为我们的生活带来方便。如图所示，下列杠杆属于费力杠杆的是（ ） ( A． 钳子 B． 独轮车 C． 羊角锤 D． 筷子 ) 4．开瓶时使用的开瓶器如图(a)所示，可以简化成不计重力的杠杆，如图(b)所示，O为支点，若动力F1和阻力F2都与杠杆垂直，且AO＝6 cm，BO＝1 cm，F1＝25 N，求F2。 二、拓展延伸 如图所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是（  ） A．F1     B．F2 C．F3      D．F4 学科网（北京）股份有限公司 $$