7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 爱 在 家 人 间 更多精品原创课程，欢迎关注公众号：我的精神家园！ 1 教学目标 核心素养目标： 政治认同:学会用正确的方式表达爱，明确友善在家庭交往中的具体要求和实现方法，由“小家”扩展至“大家”，为在更广范围内学会营造良好和谐人际关系奠定基础。 道德修养:体验家人间亲情的温暖和爱，学会感恩，增强构建和谐家庭的责任意识。 法治观念:学会与家人沟通，正确处理现实生活中解决亲子冲突。责任意识:懂得感恩父母、感恩他人、感恩社会，达到爱的升华。 1.什么是亲情之爱？（含义） ２.亲情的不同表现？ ★3.为什么会产生爱的碰撞？(亲子冲突产生的原因) 4.怎样正确认识亲子间“爱的碰撞“？ ★5.如何化解亲子冲突? 6.和父母沟通的技巧有哪些？ 感悟人生 自主学习 01 体味亲情 什么是亲情？ 这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 分享了我们的喜悦、忧伤 我们生命中重要的影响者 给了我们生命 为了我们的生活操劳 2、什么是亲情？ 给与生命 为我日夜操劳 分担忧愁分享快乐 生命的重要影响者 成长的陪伴者和见证者 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之 爱。 1、亲情产生的原因？P76 低温的爱是祝福和深情 周杰伦 小时候母亲对他极为严厉，他接受采访时说过“我能取得今天的成就，是因为妈妈严厉督促。” 董卿 从小到大，父亲几乎从不夸奖鼓励她，她的童年过得很艰难。“现在回想，父亲让我做的每一件事情都对。” 摔跤吧爸爸 电影中两个印度女孩从小在父亲的“魔鬼训练”下，成长为世界冠军，改变了自己的命运。 比如：周杰伦、董卿、摔跤吧爸爸里面的两个女儿，在我国古代还有孟母教子的故事。这些人的成长历程，看似父母的爱都是低温的，但是低温里是深情。 过渡到下一页：我们要学会感受这种亲情之爱。 8 3、每个家庭的亲情表现不尽相同 有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…… 每个家庭的亲情表现不尽相同，但不能因此否认亲情的存在。 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 亲情需要呵护，爱需要学习。我们一生都应该为此而不断努力。 过渡：我们在感受这让人温暖的亲情的同时，爱也会发生碰撞。 10 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。生命给予、生活操劳、分享喜悦分担忧伤等就是亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和…但都是亲情所在。P78 1 2 3 亲人的离开或新成员的出现，家庭结构发生改变之后，只要我们用心感悟，家中的亲情仍在。P78 一、我们如何体味亲情？ 课堂笔记：1、如何体味亲情(P76-78) 模块二 爱的碰撞 3.亲子碰撞产生的原因 ※ 3①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。P79 3②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战 父母的权威与经验。P80 3③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。P81 4.亲子冲突的危害及化解要求各是什么？P81 4（1）危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 4（2）要求：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 模块三 沟通传递爱 观看视频并思考 根据视频事件，简单评价父母与孩子的行为。 （1）父母和孩子的行为均不正确。 （2）父母作为一个成年人应该情绪稳定，采用温和有效的方式与孩子进行沟通; （3）孩子作为未成年人虽然受了委屈，但是也不应该离家出走，可以采取别的方式与父母进行良好的调节。 18 5.如何化解亲子冲突？※ 5①亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 5②我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 5③掌握和父母沟通的技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。 爱在家人间 体味亲情 沟通传递爱 爱的碰撞 为什么每个人都有对家人的情感？ 每个家庭的亲情表现不尽相同 家庭结构改变，但是家中的亲情仍在 渴望独立与期望关注的矛盾心理 质疑、挑战父母的权威与经验 两代人的差异 不伤害父母感情和不影响亲子关系 爱在沟通中加深 接纳，理解父母行为中蕴含的爱 让父母了解我们的变化和需要 1.下列有关亲情