第八课 《自己的事情自己做》（教学设计）-鄂科版心理健康一年级上册

第8课《自己的事情自己做》教学设计 设计思路: 依据绘本故事《自己的事情自己做》来设计了本次教学。《自己的事情自己做》这个故事讲述了小熊努力学做力所能及的事，坚持不麻烦爸爸妈妈的经历。故事中的事件贴近小班孩子的生活经验，容易引发孩子们的情感共鸣，从而激发孩子自我服务愿望。考虑到小孩子阅读的当前水平，我设计了以共读的方式，帮助孩子们理解书中的四幅重要情节图片，并结合实际生活情景展开相关话题讨论，帮助孩子明白自己的事情不仅可以学着自己做，而且还能做得棒棒的。之后再完整欣赏故事，对整个故事有全面了解，并学说短句:我会自己做xx，萌发小孩子独立做事的兴趣。 活动目标: 1.愿意讲述画面中熊宝宝做的事，知道自己的事情应该学着自己做。 2.能边听故事边逐页翻阅图书，并在情景中学着说说“我会自己做xx”。 3能根据标志提示，将玩具分类整理，感受完成任务的快乐。 活动重难点: 重点: 愿意讲述画面中熊宝宝做的事，知道自己的事情应该学着自己做。能边听故事边逐页翻阅图书，并在情景中学着说说“我会自己做xx”。 难点:能根据标志提示，将玩具分类整理，感受完成任务的快乐。 活动准备: PPT课件、小图书、整理玩具的情景及相关标志提示、小贴纸。 活动过程: 一、导入 1、游戏:找一找 师:孩子们来来来，让我们坐到一块儿来，这儿有许多小椅子，找一个你喜欢的地方坐下吧，都坐好了吗，这会儿请你们一起来玩一个很有意思的游戏吧。游戏的名字就叫《找一找》。们身上藏着的一些宝贝，指指它们在哪儿，听听它们的重要本领。准备好了吗，游戏开始啦! (开始游戏，教师念儿歌，学生指出所要寻找的身体部位) 师:听一听，找一找，我们的嘴巴在哪里，伸出小手指一指，嘴巴嘴巴在这里嘴巴的本领真大呀，吃饭说话都靠它，听一听，找一找，我们的眼睛在哪里，伸出小手指一指，眼睛眼睛在这里，眼睛的本领真大，啊，帮我们看清你我他。 听一听，找一找，我们的鼻子在哪里，伸出小手指一指，鼻子鼻子在这里鼻子的本领真大啊，帮我呼吸闻气味。 听一听，找一找，我们的小手在哪里，举起我们的小手来，小手小手在这里。 2、看看自己的小手，聊聊小手的本领 --我们每个人有几只手啊? 想想这一双小手有什么用呢?（玩玩具，吃饭） 你的小手会用来喂自己吃饭吗? 你的小手会帮自己穿衣服吗? 你的小手会给自己擦擦脸吗? 你的小手会给自己裤子提提高吗? 小结:看来你们都有一双能干的小手，所以很多事情都能自己做。 这里有很多红花，需要用自己的小手拿一朵给你自己，帖到自己想要的地方，看看自己的胸前是不是都有一颗小花了。有的话自己拍拍手。 二、阅读理解 1.(播放录音:你们的小花真漂亮，我也想要一朵) 师:这是谁在说话呀，哦，原来是可爱的小熊啊!小熊能得到美丽的花儿吗，我们的小手很能干，所以的都得到了小红花，让我们来看看它的小手是不是和你们一样很能干，好吗。如果小熊的手也和你们这么能干，我也给它小红花。我这儿带来了四张照片，记录了小熊的生活。 2.看图片ppt，说说小熊做了什么？ 我们看了小熊在家的事情，小熊能得到小花吗?你看到了什么事情呢? ①小熊刷牙。小熊在自己刷牙，小熊妈妈忍不住想帮它刷牙，小熊说不用了，怎么刷牙呢?你们会吗?(观看动画)你还看到了什么事情呢? ②小熊洗手。吃饭之前一定要洗手的，小熊爸爸说，小熊洗手可不简单，我帮你洗好不好，不用了我会自己洗手。(复习洗手的儿歌，巩固洗手步骤)五件事：卷袖子，淋湿手，抹肥皂，淋淋湿冲干净，擦干净。 ③洗完手又该吃饭了，妈妈说小熊我来喂你吧在家吃饭时，有谁也会对你说“我来喂你吃，好吗”这样说的时候我们会说，我会自己吃饭，谢谢你。 ④到了晚上爸妈坐在沙发上休息了，爸爸说小熊需要我陪你搭积木吗？ 玩结束了就要收拾玩具睡觉了，妈妈说我来帮你收拾吧，不用了我自己会的。你们会整理玩具吗，整理玩具要轻轻拿轻轻放。还要把玩具送回自己的家。 三、情景游戏: 1.隔壁班的小朋友刚才在玩玩具了，没有收拾，这里的玩具多不多? 每个玩具都有自己的家，在地毯边上有四幢房子，每个房子上都有自己的标记，你们来仔细想一想，这玩具应该送到哪里? 2、让我们一起帮着小熊来整理玩具吧(情景游戏，整理玩具) 刚才我们用了很短的时间，就把玩具都送回家了。毛绒玩具，积木，书，皮球都回到了自己的家里。 小结:我们的小手真能干，许许多多玩具都能学着自己整理了，真棒啊! 四、小故事 自己的事情自己做 今天是森林幼儿园开学的日子，小猴淘淘早早的就起床了，从今天起，他再也不是小班的小宝宝了，而是中班的大孩子了。他觉得应该做点什么让爸爸妈妈为他骄傲的事情了。 可是，做点什么好呢?淘淘想来想去，可还是想不出来。突然他听到隔壁鸡大婶在夸奖小鸡:“我亲爱的宝贝，你能把自己的被子叠的整整齐齐，实在是太棒了!” 听到这里，淘淘突然来了