8.1 我们的梦想 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

道德与法治九年级上册 8. 1 《我们的梦想》第一课时 学习目标： 1、坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。 2、理解中国梦的内涵、实现路径和意义，培养用历史和发展的观点看问题的能力。 3、了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。 重点：中国梦的内涵，意义 难点：青少年担负的时代责任与历史使命 导入新课 结合《未来的中国》视频和教材P104的内容，说说：你心目中的未来中国是什么样子的？ 自主学习 阅读教材P104---P107 ，完成下列问题，并在书上做好笔记 民族复兴梦 1、中国梦的定义和内涵是什么？ 实现中华民族__________是近代以来中华民族最伟大的梦想。 实现中国梦，就是要实现__________、__________、__________。 2、“三步走”战略目标是什么? 第一步:从 1981 年到 1990 年,解决人民的__________ 第二步:从 1991 年到 20 世纪末，人民生活达到__________ 第三步:到21 世纪中叶，基本实现______________。 3、在新世纪新时代，经济和社会发展的战略目标（两个百年目标） （1）到建党一百年时，________________。到新中国成立一百年时，____________ _____________________________________ (2)经过全党全国各族人民持续奋斗，我们已经实现了第一个百年奋斗目标，在中华大地上__________，历史性地解决了__________问题，正在意气风发向着____________________ 的第二个百年奋斗目标迈进。 4、为什么要实现中国梦？ (1)反映了近代以来一代又一代中国人的__________。 (2)揭示了中华民族的________ 和当代中国的 __________。 (3)指明了全国各族人民共同的__________。 (4)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的____________，是国家的梦、民族的梦，也是__________。 探究活动 一：寻梦 习主席在2019年新年贺词中提到：我们都是追梦人。请问“梦”是什么？ 二：追梦 1、教材105页的相关链接，《诗经》和《礼记》，这两本书描述了古代人民对美好生活的追求。 2.小组讨论：回顾历史，从历史的角度看，近代以来中国梦的实现蓝图 （提示：革命、建设、改革开放以来） 3、历史照亮现实，中华民族在曲折中寻找民族复兴之路。结合上述问题，谈谈实现中国梦的意义 三：圆梦 教材P107的探究与分享： 对于中国梦，人们有不同的理解。有人说经济腾飞就是实现中国梦；有人说中国梦体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每个中华儿女的共同期盼；还有的说实现中国梦是国家的事，与个人无关。 小组讨论：你同意这些说法吗？实现中国梦的要求？ 你是如何理解中国梦的？ 课堂练习 1．实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦的本质是(　 　) A．实现由贫困到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越 B．中国特色社会主义进入新时代 C．把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国 D．实现国家富强、民族振兴、人民幸福 2．中国梦是中国共产党召开第十八次全国代表大会以来，习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念。习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大梦想”，并且表示这个梦“一定能实现”。中国梦(　 　) ①反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿　②揭示了中华民族的历史命运　③揭示了当代中国的发展走向　④指明了全国各族人民共同的奋斗目标 A．①②④ B．①③ C．①②③④ D．①③④ 3．习近平总书记在参观《复兴之路》展览后，用“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”三句话，概括了中华民族的昨天、今天和明天。对此，下列说法正确的是(　 　) ①实现中华民族伟大复兴，这是中华民族近代以来最伟大的梦想　②每个人的命运、前途，都与国家和民族的命运、前途密切关联　③实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的任务　④我们要对实现中华民族伟大复兴的梦想充满信心 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 4．习近平总书记指出：“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生……新时代是奋斗者的时代。”这段话给