【三步教学法】统编高中语文选择性必修下册10（1）兰亭集序【教学案】

课 题 10（1）兰亭集序 课型 新授 教 学 目 标 语言的建构和运用 积累作家作品知识，文言文相关知识。 思维发展与提升 理解本篇课文的主旨寓意。 审美鉴赏与创造 理解有关作者的人生逸事。 文化传承与理解 在反复诵读中鉴赏本文，体会本文的美，在美中学。 教学重点 体味本文文笔洗练、自然有致的语言特色。 教学难点 理解作者在文章中由喜到悲的感情变化。 教学过程： 一、导入 当国际空间站从距离地球420公里的高空，以每小时28000公里的速度飞越北京上空时，欧洲航天局女宇航员克里斯托福雷蒂，藉由千年之前的名句，骋目抒怀，表达她俯瞰寰宇时飞扬的心绪。时空交错，公元353年，王羲之在兰亭修禊的聚会上仰望苍穹，挥笔写下《兰亭集序》，他在文中感慨“每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼”。 浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践在这里种过兰花。尽管兰花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭——兰渚之亭则流芳百世，大大超过了兰草的清香。就让我们共同欣赏王羲之的《兰亭集序》吧！ 二、自主学习 （一）作者介绍 王羲之(303—361，一说321—379)，字逸少， 琅玡(今山东临沂)人，书法家、文学家、书圣。世称 。王羲之善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。《兰亭集序》为历代书家所敬仰，被誉作“ ”。由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“ ”。 （二）背景介绍 东晋时期,受政治和玄学的影响,士人们不关心现实,他们寄情山水,谈玄论道,放浪形骸。东晋穆帝永和九年(353)三月三日是传统的“ ”(古人于农历三月上旬巳日,在溪水边洗濯,以祈福消灾。后来发展为暮春之初在水边宴饮嬉游,祈福消灾的意义反而退居其次)。王羲之和当时许多名士聚于兰亭,举行“ ”活动。这次兰亭聚会名流云集,规模宏大,与会者四十余人。聚会的目的主要是欣赏山水,饮酒赋诗。为了增加趣味,他们沿溪流而坐,采取流觞赋诗的方法,流觞所至,即席赋诗,共成诗37首,编为《 》。王羲之当场写成了著名的《兰亭集序》。 （三）序 序,作为一种文体,分 和 两种。序:文人临别赠言性质的文字,内容多是勉励、推崇、赞许之辞。往往因人立论,阐明某些观点,言辞恳切而意味深长。如宋濂的《送东阳马生序》。 :可以写在书或文集的前面,也可以附在后面,内容多是介绍书的内容和特色、成书经过、写书目的等。多为诗歌唱和的集子而作。如王羲之的《兰亭集序》。书序又有自序和他序之分。 偏于说明著作宗旨、撰写经过、编写体例等,还可就书中的重点和难点,做简要的阐述。自序有时也称前言。 则常常要对作者、作品做介绍和评论,或对书中的观点做引申和发挥。 （四）请找出下列句子中的通假字，并解释。 1．悟言一室之内(“悟”同“晤”，面对) 2．虽趣舍万殊(“趣”同“取”，与“舍”相对) （五）请解释下列加点的实词、虚词的含义。 1．临 2．致 3．期 4．次 5．之 6．犹 （六）请指出下列句子中加点词的活用现象。 1．映带左右(名词作动词，围绕) 2．一觞一咏(名词作动词，饮酒) 3．引以为流觞曲水(动词的使动用法，使……流) 4．群贤毕至(形容词作名词，贤士) 5．少长咸集(形容词作名词，年纪小的人；年纪大的人) 6．死生亦大矣(形容词作名词，大事) 7．固知一死生为虚诞(数词的意动用法，把……看作一样) 8．齐彭殇为妄作(形容词的意动用法，把……看作相等) 9．不知老之将至(形容词作名词，老年) 10．犹不能不以之兴怀(动词的使动用法，使……发生，使……引起) （七）请解释下列加点词的古义。 1．列坐其次 2．俯察品类之盛 3．或取诸怀抱 4．所以游目骋怀 5．少长咸集 6．亦将有感于斯文 （八）请分析下列句子的句式特点并翻译。 1．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。 2．会于会稽山阴之兰亭。 3．悟言一室之内。 4．仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 5．虽无丝竹管弦之盛。 6．亦将有感于斯文。 7．欣于所遇。 （九）挖空练习 永和九年，岁在癸丑，暮春( )之初，会于会稽山阴之兰亭（ ），修禊事也。群贤（ ）毕( )至，少长（ ）咸( )集。此地有崇山峻岭，茂林修( )竹，又有清流激湍，映带左右。引以为（ ）流觞曲水，列坐其次( )。虽无丝竹管弦之盛( )，一觞（ ）一咏，亦足以（ ）畅叙幽情是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类（ ）之盛( ),所以( )游目骋怀( )，足以极( )视听之娱，信( )可乐也