第3部分 专题3 古诗词曲篇目 9下第6单元 第37首 南乡子•登京口北固亭有怀(九下第24课) [南宋]辛弃疾（课件PPT）-【鼎成中考·精准提分】2024年河南中考语文精讲册

《 》精品课件 2024版•语文 03 02 第一部分：知识结构图 01 第二部分：理解与赏析 第三部分：课后习题 10年未考 1．写什么：景——北固楼美丽风景；情——赞颂孙权，暗讽南宋朝廷，表现词人的爱国情怀。 2．怎么写：设问(三问三答)，用典(化用杜甫诗句，曹操、刘备煮酒论英雄，曹操赞叹孙权)，反衬(用孙权的英雄形象反衬当朝文武之辈的无能)，借景抒情(上片借登楼远眺美景，抒发历史感慨之情)。 3．为什么这样写：借古讽今，感叹历史兴亡之事；表达对英雄的仰慕之情；对屈辱求和的南宋朝廷表示失望和愤慨；渴望收复失地的爱国情怀。 第37首　南乡子•登京口北固亭有怀(九下第24课) [南宋]辛弃疾 第一部分：知识结构图 第37首　南乡子•登京口北固亭有怀(九下第24课) [南宋]辛弃疾 第二部分：理解与赏析 教材原文 理解与赏析 何处望神州①？ 满眼风光北固楼。 内容：上片借景抒情，词人登楼远望，想到中原沦陷的故土，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。 设问、作用：“何处望神州”以问句开头，写词人登临远望，引发家国之思，表达词人对中原沦陷故土的怀念，奠定全词悲壮深沉的感情基调。 注释　①[神州]中原地区。 译文　什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。 第37首　南乡子•登京口北固亭有怀(九下第24课) [南宋]辛弃疾 教材原文 理解与赏析 千古兴亡多少事？ 悠悠。 不尽长江滚滚流。 炼字：“悠悠”，①内容上，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人的思绪无穷无尽。 ②音韵上，读起来朗朗上口，富有音律美，又与下文“滚滚”相和。 用典(或化用)：①“不尽长江滚滚流”，借用杜甫“不尽长江滚滚来”的意境，②不但写出了江水奔腾而去的雄壮气势，还把由此而产生的空间感、历史感都形象地表达出来，③透露出词人无奈、伤感、抑郁的情感。 译文　从古到今，有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠。只有没有尽头的长江水滚滚地奔流。 第37首　南乡子•登京口北固亭有怀(九下第24课) [南宋]辛弃疾 教材原文 理解与赏析 年少万兜鍪②， 坐断③东南战未休。 内容：下片借曹刘来衬托孙权的英雄形象，表达了词人对英雄的仰慕，对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。 反衬：①词人热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，②反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。 注释　②[年少万兜鍪]指孙权年轻时就统率千军万马。兜鍪，古代作战时兵士所戴的头盔。这里指代士兵。③[坐断]占据。 译文　当年孙权年轻时就统率千军万马，(他)占据东南，(与敌人)不停地征战。 第37首　南乡子•登京口北固亭有怀(九下第24课) [南宋]辛弃疾 教材原文 理解与赏析 天下英雄谁敌手？ 曹刘④。 生子当如孙仲谋⑤。 用典：①运用曹操与刘备煮酒论英雄的典故，借凭吊千古英雄之名，感叹南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤；②借曹操赞叹孙权的典故，含蓄地表明希望南宋有像孙权那样的有志之士，表达自己希望如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想，也暗含了对南宋朝廷主和派的愤恨。 注释　④[曹刘]指曹操与刘备。⑤[生子当如孙仲谋]曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋。”见《三国志•吴书•吴主传》注引《吴历》。仲谋，孙权的字。 译文　天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备而已。(难怪曹操说)生个儿子应当像孙权那样的。 第37首　南乡子•登京口北固亭有怀(九下第24课) [南宋]辛弃疾 教材原文 理解与赏析 (教参素养提升)分析本词艺术上的特点。 这是一首怀古咏史词。这首词热情赞颂了孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人的爱国情怀。 【答案】　本词在艺术上，主要有以下特点：①问答入词。全词有三问三答。层层深入，层层推进，不仅表现出感情的悲怆，而且也可以从中看出词人不失雄壮的情怀。(三问三答结构全篇的好处)②熔写景、抒情、议论于一炉，即景抒情，借古讽今，融典故入词，寄情委婉深沉。(写作手法)③全词风格豪放。放眼中原大地，思接千古兴亡，境界高远。(诗歌风格) 第37首　南乡子•登京口北固亭有怀(九下第24课) [南宋]辛弃疾 第三部分：课后习题 教材思考探究三：本词为怀古之作，说说它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情。 【答案】　词人热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行暗讽，表现了词人的爱国情怀。 第37首　南乡子•登京口北固亭有怀(九下第24课) [南宋]辛弃疾 题目“登京口北固亭有