横看杨桃与竖看杨桃 教案-2023-2024学年高一上学期心理健康教育

心理健康教育　高一 横看杨桃与竖看杨桃 教学背景 据报道，近年来，中小学生心理疾患发病率呈上升趋势。当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响等，都会使家庭、学校过于重视对学生的知识传授和智力因素的培养，忽视学生心理因素的发展。而健康心理素质的培养，是全面推进素质教育的重要方面。良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，为他们营造一个和谐宽松的良好环境，并帮助他们掌握自我调控、自我发展的方法和能力是十分重要的。 为此，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，国务院《关于基础教育改革与发展的决定》都明确指出，要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力。为进一步贯彻落实上述决定，2002年教育部专门制定了《中小学心理健康教育指导纲要》，并于2012年进行了修订，2021年7月又颁布了《关于加强学生心理健康管理工作的通知》。这些文件对心理健康教育的指导思想和基本原则、心理健康教育的目标和任务、心理健康教育的主要内容、心理健康教育的途径和方法、心理健康教育的教师队伍建设以及需注意的问题，都作了明确的规定。 2010年，中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》明确指出，全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。这是我们积极而科学地开展心理健康教育的行动指南。 教学目标 1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。 2.有针对性地对不同阶段学生中出现的心理问题和行为问题进行防治和纠正。 3.努力追求“生活、科技、兴趣、参与、探究、动手、交流、合作”等时代性心理健康理念。 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 教学过程 一、创设情景，激发学生兴趣导入。 （一）观看视频：《横看杨桃与竖看杨桃》 （二）出示教学目标，指定学生读一读。 设计意图 通过观看视频，激发学生的学习兴趣，明确本节课学习的主题，让学生初步了解横看杨桃与竖看杨桃的相关知识，知道它们的重要意义。 二、汇报分享，展示才能。 各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 心灵点击 同学A：我真想哭!我天生就笨，成绩比不上小红同学，歌声没有小慧同学好听，我感觉自己样样不如别人。 同学B：我的名字叫圆圆，长得也胖胖的，个子也矮矮的，最令我苦恼的是班上的同学一看见我就喊我:“肥猪，肥猪!矮冬瓜，矮冬瓜!”这是太让我烦心了。 同学C：双休日写完作业我想上网，可是妈妈总不让，真郁闷啊! 　　同学D：每当我和弟弟吵架了，爸爸总是现批评我，我感到很委屈。 上完体育课，同学们满头大汗，又渴又累地回到教室。看见桌上放着半杯水，同学E皱着眉头说:“唉，口这么渴，可只有半杯水......”他闷闷不乐地站在那儿，好像跟谁赌气似的。 心灵抚慰 学业压力、自我意识、同伴关系、师生关系、亲子关系等都带给学生很多烦恼。实际上，烦恼本身并不是件值得担忧的事，但它却影响着学生的学习和生活，如果烦恼处理不当，积压下来，就会成为学生的包袱，并有可能发展成为学生心理问题的导火索。 学生正处在身心发育的重要时期，积极的心态、积极的情绪,有助于学生形成阳光心理，健康成长。 心灵在线 你身边有没有亲身经历的或者看到、听到的类似案例中的故事，讲出来与大家一起讨论和分享 应该怎样改进? 心灵鸡汤 只需要做一碗 一位智者到菜场买菜，挑了三个萝卜到秤盘，卖主称了一下，说道：“2斤7两，两块七”，智者听后：“我只需要做一碗，用不了三个萝卜”，于是去掉了最大的一个。卖主：“两斤，两块钱”。正当身边的其他人想要提醒智者注意秤的时候，智者从容的掏出七毛钱，拿起了刚刚放下的最大的那个萝卜，从容不迫地淡然离去！ 启示：换种算法，另辟蹊径，你会发现解决问题的方式，不一定需要当面揭穿。 心灵测试 请就以下事件，尽可能多的写出你的想法，并注明每种想法下的情绪。先在小组内分享，然后每组派一名代表分享交流。 事件: 你的好友说周末会找你去逛街，但整个周末都没和你联系。 事件: 你的好友说周末会找你去逛街，但整个周末都没和你联系。 想法 1: 情绪 1: 想法2: 情绪 2: 想法 3: 情绪 3: 想法 4: 情绪 4: 想法5: 情绪 5: 可见，怎样想会使我们产生不同的情绪。情绪其实操控在我们自己手里。 心灵美文 帮我也买一辆 一个人去买车，需要10万元，可男子却只带了现金9998元，就差两元钱！他突然看到门口有一个乞丐，就过去对乞丐说：“求你了，给我两元钱，我买车差两元”，乞