7健康看电视（教学设计）-统编版道德与法治四年级上册

第七课、健康看电视教学设计 教学目标 1、 知道电视机是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩的节目，我们可以从中获得快乐和知识。 2、 通过学习，了解长时间的看电视，会对眼睛和我们的身体产生哪些影响，培养学生养成良好的看电视的习惯。 3、 认识到如果长时间沉迷于电视，就会影响我们正常的学习和生活，因此我们要关掉电视，打开生活。　　 教学重点 1、 认识到电视对我们身体的影响，特别是对眼睛的影响。 2、知道沉迷于电视，会影响我们正常的学习和生活，所以我们要养成良好的看电视的习惯。 教学难点:了解电视对我们身体和生活的影响，认识到沉迷于电视的危害。 学情分析：四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。 教学方法:启发式、自主学法及活动与探究 教学准备：教师制作课件，进行看电视问卷小调查，制作小小计划卡等。 课时安排：1课时 教学过程 环节 活动过程 设计意图 活动一：猜猜谜语，引“宝盒” 师：（课件出示谜语）“它说它的话，不和我说话，靠着厅中墙，装着全天下”。同学们，聪明的你说说这是什么？ 生：电视机 师：同学们真厉害！它就是我们家家都有的电视机。（课件出示电视机图片）　 师：同学们喜不喜欢看电视？大家在家里面是怎样看电视的呢？ 生：回答...... 师：好，今天张老师就和大家一起探究看电视这个主题。（教师板书揭题： 看电视）　 通过猜谜语游戏，出示谜底—电视机，引入本节课的学习主题。 活动二：神奇“宝盒”我知道 “说—说”大家喜欢的电视节目 师：同学们平时在家里都喜欢看什么电视节目呢？ 学生回答....... 师：同学们可以接着说一说你们的家人们喜欢看什么电视节目？ 学生讨论回答...... 师：看来不仅仅你们喜欢看电视，大家都喜欢看电视。 “猜一猜”电视节目我知道 师：丰富的电视节目，充实了我们的生活，成为了大家必不可少的一项活动。下面我们来做一个小游戏——“我来描述，你来猜”看谁猜的电视节目又快有多。（课件出示游戏规则） 游戏方式：教师描述学生猜（教师课件播放音频、文字学生猜） 学生描述学生猜（学生通过唱主题曲、说经典台词、比划动作等形式学生猜） 教师小结：同学们，电视机真是个伟大的发明，它给了我们很多的惊喜。同学们说到的电视节目也给我们的生活带来了许多快乐。（板书：带来快乐） 师：看电视给我们带来的仅仅是快乐吗？我们从这个神奇的“宝盒”中还能有哪些收获呢?你们还有哪些好的电视节目推荐给大家呢？请同学们先完成教材51页电视节目推荐卡，然后再组内进行交流，再在组内选出最值得推荐的节目。（每一组推选一名同学上台讲述推荐的理由） 师：（教师根据每一组学生的推荐，相机补充板书：增长知识、丰富经验、拓展视野）同学推荐的好节目，让我们遇见了快乐，增长了知识，积累了经验，大大丰富了我们的生活。我们再来欣赏一个电视片段，（课件播放电视精彩片段） 通过说一说和猜一猜两个环节的活动，让学生把平时喜欢看的电视节目分享出来，为后面让学生知道电视这个神奇的宝盒为我们的生活带来快乐，增长知识，拓展视野，积累经验做铺垫。　 活动三、健康观看，很重要 师：刚才老师播放的电视片段，同学们看得是目不转睛，生怕漏掉一个细节。但是，你们有没有想过，长时间看电视谁最幸苦？ 学生回答....... 师：是呀，我们的眼睛最辛苦。让我们一起来听一听眼睛是怎么说的——“眼睛的抗议书”（教师播放音频） 教师提问：为什么亮亮的眼睛会提出抗议？ 学生回答...... 教师小结归纳..... 师：如果你们长时间看电视，你们的眼睛是什么感觉呢？ 学生回答..... 师：假如你的眼睛会说话，它会说些什么？ 学生讨论交流，回答..... 师：对于长时间看电视的危害，我们来看看小银医生是怎么说的。（课件展示） 师：大家看完视频有什么想说的？ 学生回答 师：（课件出示沙发里的土豆）这就是长时间看电视的后果。那么，我们如何健康看电视呢？ 教师指导学生阅读教材53页后，讨论交流。 学生回答..... 师：老师把大家提的看电视好经验编成儿歌，我们一起来读一读。（课件展示，学生齐读。） 看电视，真是好，各类节目真热闹， 眼是窗，眼是宝，保护眼睛很重要， 半小时，歇一歇，观看距离控制好， 观节目，声不吵，室内光线调节好， 看电视，要适度，科学观看很重要。 师：在上课之前老师对咱们班同学看电视的情况做了一个小问卷调查，我们一起来看看调查的情况。（教师课件展示调查统计，并进行分析。） 师：和张老师一起学习了这一课，在今后的生活中，同学们应该怎么合理规划自己的