2024届高考语文古代诗歌主题练习：悼亡类

2024届高考语文古代诗歌主题练习：悼亡类 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 梦微之 白居易 夜来携手梦同游，晨起盈巾泪莫收。 漳浦老身三度病，咸阳宿草八回秋。 君埋泉下泥销骨，我寄人间雪满头。 阿卫韩郎相次去，夜台茫昧得知不？ 1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联紧承诗题，写梦中携手同游的热闹与欢乐，和晨起的悲伤哀痛形成巨大落差。 B．颔联自现境况，说自己在微之去世后的生活和生命状态，暗示彼此离别之长之苦。 C．尾联说阿卫韩郎也相应从官场离去，借此含蓄地表达自己已对官场不报什么希望。 D．这是一首抒情诗，抒发的是对微之的思念之情告慰之意，抒情方式主以间接抒情。 2．从“寄”和“雪”切入，对“我寄人间雪满头”进行有深度的赏析。 阅读下面这首宋诗，完成各题。 林和靖墓 吴锡畴 遗稿曾无封禅文，鹤归何处认孤坟。 清风千载梅花共，说着梅花定说君。 注：林逋，字君复，后人称为和靖先生，北宋著名隐逸诗人。 3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌的第一句，给人以深刻的印象，抓住林和靖“无封禅文”，抒发诗人的胸怀。 B．写“鹤归”，指林和靖死后，第二句意思是林和靖死后拜谒者找不到他的坟墓。 C．梅花和林和靖紧紧联系在一起，就像陶渊明和菊花，梅花成为林和靖的文化符号。 D．每当人们谈梅时，自然会想起、说起林和靖，诗歌语淡味浓，令人遐想万千。 4．本诗运用了哪些手法抒发感情？ 阅读下面的两首词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 鹧鸪天 贺铸 重过闯门①万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。 原上草，露初晞②，旧栖新龙两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣！ 【注】①阊门：苏州西门，词人旧居。②晞：晒干。 5．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．苏词上阕通过写生死相隔、妻子葬于千里外的故乡、即使相逢也认不出等情景，将死别之悲、独处之苦、世路之艰写得极为沉痛。 B．贺词上片“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”两句，用半死梧桐和失伴鸳鸯自比，表现自己的丧偶之痛和老来孤寂的凄凉之境。 C．贺词用原草之露初晞暗指夫人的新殁，是为兴；同时，原草晞露又是荒郊坟场应有之景，是为比，有此，下文“新龙”也就不显突兀。 D．苏词语言朴素自然，情真意切；又以三、四、五、七言交错，有一唱三叹的效果。贺词情深辞美，善用凄凉的氛围来烘托人物情感。 6．请简要分析这两首悼亡词在艺术手法上的异同。 阅读下面作品，完成下面小题。 （甲）为薛台悼亡 （唐）白居易 半死梧桐老病身，重泉一念一伤神。 手携稚子夜归院，月冷空房不见人。 （乙）离思其五① （唐）元稹 寻常百种花齐发，偏摘梨花与白人。 今日江头两三树，可怜和叶度残春。 【注】①元稹的离思五首，都是为了追悼亡妻韦丛而作，写于唐宪宗元和四年（809年）。 7．以下与甲诗最契合的成语是（   ） A．古井无波 B．室迩人远 C．暮云春树 D．遗世独立 8．对于两首诗歌的赏析不恰当的一项是（   ） A．甲诗“半死梧桐”既与其后的“老病身”相应，又蕴含失去配偶之意。 B．甲诗“重泉”犹九泉，“一念一伤神”写出了思念之深之痛。 C．乙诗“寻常百种花齐发”一句，借百花齐放的乐景衬诗人当时之哀情。 D．乙诗“偏摘梨花与白人”一句，“白花”衬“白人”，是对人物外表和内在的赞美。 9．同样是悼亡，乙诗的“可怜和叶度残春”与甲诗的“月冷空房不见人”相比，有何异同。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 10．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（   ） A．“千里”和“十年”写出了生者与死者在空间与时间上的隔离，表达了词人对亡妻沉痛的思念以及永远不能再相逢的遗憾。 B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三句，把现实与梦幻混同起来，记述词人在对亡妻的哀思中糅进自己的身世感慨，加深了这首词的内涵。 C．“小轩窗，正梳妆”句采用白描手法，刻画了亡妻在自己心目中的永恒印象。这看似梦境记实，实则是夫妻二人生前甜蜜幸福生活的真实写照。 D．本词题为“记梦”，梦境在全篇中居主导地位。词人娓娓诉说自己的心情和梦境，抒发自己对亡妻的深情，语言朴素，情真意切，全不见雕琢痕迹。 11．最后三句“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”耐人回味。请简要赏析。 试卷第2页，共3页 试卷第