2024届高考语文古代诗歌主题练习：即事感怀

2024届高考语文古代诗歌主题练习：即事感怀 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 《九日五首（其一）》 杜甫 重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台。 竹叶①于人既无分，菊花从此不须开。 殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。 弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催。 注：①指竹叶青酒。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联以“重阳”二字引起“饮酒”“登高”的传统习俗，照应诗题中的“九日”。 B．诗人虽登台却不能饮酒，连菊花也不开放，这让诗人倍感失落和无奈。 C．颈联虚实相生、视听结合，“日落玄猿”和“霜前白雁”牵动着诗人愁绪。 D．该诗全篇皆为对句，语言自然流转，苍劲有力，既有气势，更见性情。 2．本诗和《登高》同为唐大历二年杜甫客寓夔州之作，《登高》中的“艰难苦恨”在本诗尾联中也有体现，请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成各题。 秋思 陆游 半年闭户废登临，直自春残病至今。 帐外昏灯伴孤梦，檐前寒雨滴愁心。 中原形胜关河在，列圣①忧勤德泽深。 遥想遗民垂泣处，大梁②城阙又秋砧③。 【注】①列圣：指宋朝历代帝王。②大梁：北宋都城开封的古称。③秋砧：秋日捣衣声。 3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．首联写自己得病之久，颔联写孤独愁苦，都是为了表现诗人晚景之落魄。 B．诗人选择的“昏灯”“寒雨”等意象富有表现力，与意境的整体色彩、情调很吻合。 C．颈联写中原关河和历代贤君，要表达的思想感情尽在不言中，尽显诗歌含蓄之美。 D．诗歌塑造了一个年迈多病却依然心忧国家黎民，渴望收复失地的爱国诗人形象。 4．诗作是如何紧扣“秋思”展开的？请加以具体分析。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 菩萨蛮① 苏轼 风回仙驭②云开扇，更阑月坠星河转。枕上梦魂惊，晓檐疏雨零③。 相逢虽草草，长共天难老。终不羡人间，人间日似年。 【注】①原注：“七夕黄州朝天门上二首。”此为第二首。②仙驭：仙驾，指仙人骑的鹤。③世传牛郎、织女相见之夕必有微雨。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本词首句描写了旋风吹，仙车奔、扇云开的环境，境界开阔，意境苍凉。 B．“更阑”句具体描述五更时景象，时过五更，月落大地，星河转移，逼近分手时光。 C．“枕上”二句实写牛郎、织女如梦初醒、梦魂惊叹、泪涕纵横的神态，再加以“疏雨”的渲染，极富悲伤意味。 D．“相逢”二句采用白描手法，写出牛郎、织女相会的匆忙仓促；而“金风玉露一相逢”二句则用烘托、对比的手法写出了牛郎、织女爱情的高尚纯洁和超凡脱俗。 6．请结合词作内容和背景，分别从艺术手法和情感两方面对下阕最后两句进行赏析。 阅读下面的作品，完成下列小题。 赠兄秀才从军 嵇康① 良马既闲②，丽服有晖。 左揽繁弱③，右接忘归。 风驰电逝，蹑景追飞。 凌厉中原，顾盼生姿。 【注】①嵇康：魏晋时音乐家、文学家。②闲：娴熟。③繁弱：神话中的一把弓。④忘归：良箭名。 7．这首诗会被编入以下哪本书（   ） A．《乐府诗选》 B．《古诗菁华》 C．《诗余选集》 D．《律诗集粹》 8．下列关于这首作品写作特点的说法不正确的一项是（   ） A．一二两句用“既”、“又”在口吻上造成气势。 B．三四两句用“左”、“右”对举加强力量。 C．诗中形象表现着作者对某种人生境界的向往。 D．全词不事雕琢，用语质朴，情思宛转。 9．作品是如何塑造人物形象的，结合具体内容进行赏析。 阅读下面这首宋词，完成小题。 鹊桥仙 陆 游 华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封候，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨②。镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与！ 【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。 ②占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。 10．上阕最后两句是什么意思？表达了作者什么样的情感？ 11．词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。 试卷第2页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 2．①思亲怀乡。弟妹各自离散，杳无音信。②伤时忧国。“干戈”写出当时战乱频仍，社会动荡不安。③年老多病的感伤。“衰谢”写出岁月催人老去。 【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 B.“连菊花也不开放”错误，诗人“抱病”登台，却“无分”饮酒，遂也无心赏菊。于是诗人向菊花发号施令起来：“菊花从此不须开！”这一带着较强烈主观情绪的诗句，证明诗人既喜饮酒，又爱赏菊。 故选B。 2．本题考查学生鉴赏诗歌句子思想感情的能力。 尾联“弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催”以佳节思亲作结，遥怜弟妹，寄托飘零寥落之感。上句由雁来想起了弟妹音信茫然。弟妹各自