2024届高考语文古代诗歌主题练习：思妇闺情

2024届高考语文古代诗歌主题练习：思妇闺情 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 临江仙 晏几道 梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得小蘋①初见，两重心字罗衣②。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。 【注释】①小蘋，作者朋友的歌女。②说法不一，有人认为是“心”字形熏香熏过的衣服，有人认为是衣上有“心”字状花纹。 1．对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．前两句写自己所见，楼台已经“高锁”，帘幕已是“低垂”，昔时的欢宴之所，而今已人去楼空，令人感慨。 B．“春恨”是作者在春天来临之时产生的一种莫名惆怅，很可能与小蘋有关。“去年”二字，点明这春恨由来已久。 C．“落花”与“微雨”营造了低沉悲凉的氛围。诗人在落花之时，“独立”于微雨之中，意境凄美，感情哀伤。 D．整首词并没有一句直言自己对小蘋的思念，但因思念而起的惆怅又弥漫全篇。这首词的抒情含蓄蕴藉，余韵悠长。 2．这首词运用了哪些表达技巧？请简要分析 阅读下面这首词，完成下面小题。 菩萨蛮   温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画娥眉，弄妆梳洗迟。 照花前后镜，花面交相映，新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 3．下列选项不正确的一项是（   ） A．这首词刻画了一个美丽而寂寞的贵族女子的形象。 B．作品通过“小山”“鬓云”“香腮”“蛾眉”“花”“镜”“面”“绣罗襦”“金鹧鸪”等意象，充分利用了意象的具体感，构筑了一个富于视觉之美的境界。 C．“鬓云”指女子像流云的鬓发，“香腮雪”指女子那香而白的娇美无比的脸庞。“度”将一种静态注入动态的描摹之中，使诗句平添了几分生机。 D．鹧鸪双双，反衬女主人公的孤独。女主人公独处深闺，满怀惆怅，而入眼的却是双双成对的金鹧鸪，这不仅给她哀怨的心绪添上几分酸楚和难堪，也点出了她所追求的正是那种双双对对的理想。 4．“闺怨词”是古代诗歌的常见类型，这首词就是典型的闺怨词，但本词表达闺怨之情却极为含蓄，请试着分析作者是如何含蓄的表现这种闺怨之情的。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 少年游 欧阳修 栏干十二独凭春，晴碧远连云。千里万里。二月三月，行色苦愁人。 谢家池上①，江淹浦畔②，吟魄与离魄。那堪疏雨滴黄昏，更特地、忆王孙③。 【注】①指谢灵运《登池上楼》中的名句“池塘生春草”。②指江淹作《别赋》描摹各种类型的离别情态，其中有“春草碧色，春水渌波。送君南浦，伤如之何”句。③王孙：公子，指远游之人。 5．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句以“春”点明时间，以“独”说明孤身一人，以“凭”写出人的百无聊赖，刻画了人物的处境与情态。 B．本词善用点染之法，先点出“晴碧”，然后用“千里”两句去“染”，极力写出春草与思念之情的绵延无际。 C．“行色苦愁人”一句起过渡作用，“行色”承接上文对“春色”的描写，以乐景衬哀情，引出下文相思之愁。 D．词的上片写主人公凭栏远眺，下片写主人公的离愁别绪，全词通过实写塑造了一个多愁善感的相思之人。 6．这首词是如何将主人公的相思之情推向深层的？请结合全词概括分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 望夫石 刘禹锡 何代提戈去不还，独留形影白云间。 肌肤销尽雪霜色，罗绮点成苔藓斑。 江燕不能传远信，野花空解妒愁颜。 近来岂少征人妇，笑采靡芜①上北山。 【注】①靡芜：一种香草。古人认为靡芜可使妇人多子。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“望夫石”是古代广泛流传的民间故事，主要表现妻子对离家在外丈夫的坚贞爱情。 B．诗人用“何代”而不用“何时”，表达自古兵役给人民带来的苦难，丰富了诗的意蕴。 C．颔联运用工笔描摹望夫石像的肌容和衣着的变化，形象地写出了思妇内心的悲苦。 D．尾联以“笑采”作结，写征人妇到北山采摘靡芜的欢快情景，使整首诗增添亮色。 8．有人认为颈联中诗人选用“江燕”“野花”两个意象，有“无理之趣”。请简要赏析。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 9．下列对这首古诗的赏析，不正确的一项是 A．这首古诗语言质朴，不事雕琢，却能够于质朴中见真情，令人回味不已。 B．明明所思之人在远道，却还要采芙蓉送给对方，这是一种无奈中的寄托。 C．远道、长路，空间上的距离遥远更是增添了男女双方离居后的忧伤之深。 D．诗歌以乐景开篇，以忧伤终老收尾，表现了思妇对丈夫离乡不归的怨恨。 10．本诗抒情主人公是男是女，有不同认识。请结合诗句谈谈你的看法。 试卷第2页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 2．①融情于景，开篇两句虽为写景，没有直接抒情，但情已在