2024届高考语文古代诗歌主题练习：赠友送别

2024届高考语文古代诗歌主题练习：赠友送别 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送范德孺①知庆州（节选） 黄庭坚 折冲②千里虽有余，论道经邦政要渠③。 妙年出补父兄处，公自才力应时须。 春风旍旗拥万夫，幕下诸将思草枯。 智名勇功不入眼，可用折箠笞羌胡。 【注】①范德孺，字纯粹，范仲淹的幼子。元丰八年（1085）八月知庆州（今甘肃庆阳）。庆州是当时北宋和西夏边境上的军事重镇。②折冲，迫使敌人的战车后撤﹐即击退敌人。冲，一种战车。③渠，他，这里指范纯仁，范德孺的二兄。④折箠，折鞭。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的一、二句称赞范纯仁具有很高的军事才能和治国之才，这样的人才正是国家所需要的。 B．诗的三、四句写范德孺年纪轻轻就填补了父兄的职位，这是因为他的才能适应当时的需要。 C．诗的七、八句诗人嘱托范德孺不要因为一时的功名而以身试险，要注意个人的生命安危。 D．本诗是一首送别诗，但全诗却不写依依惜别之情，不作儿女临路之谈，诗人很有卓见。 2．在诗的五，六句中，诗人想象了一幅什么样的画面？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．前两句描绘别浦晚景，诗人登山临水，见蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒。 B．“谁言千里自今夕”一句是诗人对友人的慰勉，让人感受到诗人无限的深情和遗憾。 C．“离”“杳”两个字表现出诗人相思情意的执着，即使相隔千里，也会长久地思念友人。 D．这首送别诗以景结情，把二人的友谊刻画得淋漓尽致，将离情写得韵味悠长。 4．有人说，这首送别诗的后两句体现了诗人的洒脱之气，请结合诗句简要赏析。 阅读下面的诗歌，完成各题。 再授连州至衡阳酬柳柳州赠别 【唐】刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。 重临事异黄丞相①，三黜名惭柳士师②。 归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 桂江东过连山下，相望长吟有所思③。 【注释】①西汉贤相，受汉宣帝信任，两度出任颍川太守。②春秋时柳下惠为“士师”（狱官），因“直道事人”三次遭贬黜。③有所思，古乐符篇名。 5．题目中的“柳柳州”即 。 6．下列对本诗风格评价正确的一项是（   ） 。 A．清新自然 B．沉郁顿挫 C．含蓄隽永 D．悲壮慷慨 7．诗歌是如何表达情感的，结合具体内容加以赏析。 8．阅读下面这首唐诗，按要求作答。 送友游吴越 [唐]杜荀鹤 去越从吴过，吴疆与越连。 有园多种橘，无水不生莲。 夜市桥边火，春风寺外船。 此中偏重客，君去必经年。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联紧承诗题，巧妙解题，既点明友人去处，又暗示送者处处为游人着想的深情。 B．颔联是诗人对友人种橘植莲的提醒，透示着二人心心相知的情趣，显得含蓄隽永。 C．颈联直接用意象组合，与“鸡声茅店月，人迹板桥霜”“杨柳岸晓风残月”同妙。 D．诗中的景物描写，是诗人的想象。作者想象着友人畅游吴越欣赏到的美景与乐事。 (2)从诗歌的体裁上看，这是一首 ，其中必须对仗的是 。 (3)请赏析颈联中的“火”字。 阅读下面唐诗，完成下面小题。 送杨子 李白 斗酒渭城边，垆头醉不眠。 梨花千树雪，杨叶万条烟。 惜别倾壶醑，临分赠马鞭。 看君颍上去，新月到应圆。 【注】作者一说为岑参；“杨叶”一作“杨柳”。醑，美酒。 9．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“斗酒渭城边”一句，“渭城边”点明地点，“斗酒”形容饮酒之多，表明送别时借酒浇愁的失落心情。 B．“垆头”是酒店里安放酒瓮的土台子，“醉不眠”写送别者虽醉而不忘是在送别，不愿睡去，表现了其对被送者的真挚情感。 C．颔联“梨花千树雪，杨叶万条烟”主要运用了比喻、夸张的艺术手法，描绘出一幅清新的春景图。 D．颔联对仗工整，其中“梨”谐音“离”，“杨”即柳，谐音“留”，在古代诗歌中常常用于表达不舍之情。 10．本诗第三、四联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 试卷第2页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．第一问：边境上旌旗飘拂，士兵军容之盛，幕下将士渴望秋日草枯，好崭露锋芒。 第二问：诗人通过想象边境将士们急于驰骋沙场、奋勇杀敌的情形，表现出对范德孺能够安边定国、建功立业的殷切期望。 【解析】1．本题考查学生理解和赏析诗歌的能力。 C. “嘱托范德孺不要因为一时的功名而以身试险，要注意个人的生命安危”错误，诗的七、八句是诗人希望范德孺安边定国，不要轻启战事，并不是让他不要以身试险，要注意个人的生命安危。 故选C。 2．本题考查学生分析