20《小壁虎借尾巴》（课件）-统编版语文一年级下册

小壁虎借尾巴 第一课时 qiánɡ bì 墙 壁 土字旁、土字底： 多表示与土有关。 城 地 坐 垫 bì 壁虎 同学们，你在哪里见过壁虎呢？ bì 壁虎 小壁虎，墙上爬。 四条腿，长尾巴。 苍蝇蚊子都怕他， 见到马上逃走啦！ 初读要求： 1.借助拼音自由朗读课文； 2.利用自己学到的识字方法，猜猜它的读音。 小壁虎为什么借尾巴？他向谁借尾巴？结果怎样？ 墙 壁 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转 yí zhènɡ zhènɡ duàn 一 挣 挣 断 用刀隔断丝线，“斤”表示刀斧。 一挣 挣断 小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 / / 一挣 逃走了。 朗读指导 纹 蚊 ① ② 选一选 绞丝旁与丝线有关。 虫字旁与昆虫有关。 写一写 捕捉 捉住 结构： 部首： 音序： 组词： 左右结构 提手旁 Z 书写提示：左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。 zhuō 没有尾巴多难看哪！ 小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？ 不好看 [ [ [ [ 因为···所以··· 自读要求： 1、自由朗读课文3-5自然段。 （声音洪亮，朗读姿势端正） 2、找一找，小壁虎来到哪里找谁借了尾巴？ 小鱼 （小河边） 老牛 （大树下） 燕子 （房檐下） 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 路程远 时间长 写一写 爬山 爬行 结构： 部首： 组词： 半包围结构 爪字旁 书写提示：“爪”的一捺要写得舒展，“巴”字紧贴着捺。 pá 小壁虎借尾巴 第二课时 回忆课文内容 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 小鱼，你把尾巴借给我！ 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行，我要用尾巴拨水。 不行啊，我要用尾巴拨水呢。 强硬 询问、恳求，很有礼貌 为难、友好拒绝 命令 比一比 [ [ [ [ “您”表示出小壁虎很有礼貌。 小壁虎，爬呀爬， 爬到河边借尾巴。 看到小鱼水里游， 摇着尾巴拨水忙， 拨水忙。 在哪里 谁 怎么做 作用 大树下 房檐下 老牛 小河边 拨水 赶蝇子 掌握方向 燕子 小鱼 摇 甩 摆 做一做 甩尾巴 摆尾巴 摇尾巴 小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨为什么不借尾巴？ 小鱼 老牛 燕子 用尾巴 赶蝇子 拨水 掌握方向 [ [ [ [ 因为···所以··· 牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！ 老牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴拨水呢！ 燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？ 不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！ 这样换一换，可以吗？ 小壁虎还会爬到哪里，看见谁在干什么，他又会怎么借尾巴？学着课文的样子说一说。 小壁虎爬呀爬，爬到池塘边。他看见蜻蜓摇着尾巴，在 水面上点啊点。小壁虎说：“蜻蜓姐姐，您把尾巴借给我行吗？”蜻蜓说：“不行啊，我要用尾巴产卵呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到（ ）。他看见（ ），在（ ）。小壁虎说：“（ ）？”（ ）说：“（ ）。” 农场 动物园 （ ） 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。 傻孩子，你转过身子看看。 我长出一条新尾巴啦！ 高兴 尾巴长长了一点 尾巴又长长了一点 尾巴长长好多啦！ 长出一条新尾巴！ 再 生 童话故事演一演 唱一唱 在什么样的路上爬呀爬呀爬 找什么样的动物借尾巴？ 在长长的路上爬呀爬呀爬 找河里的鱼儿借尾巴。 不行呀，我要用尾巴拨水呢。 在什么样的路上爬呀爬呀爬 找什么样的动物借尾巴？ 在大大的树上爬呀爬呀爬 找树下的老牛借尾巴。 不行呀，我要用尾巴赶蝇子呢。 在什么样的路上爬呀爬呀爬 找什么样的动物借尾巴？ 在高高的房檐下爬呀爬呀爬 找空中的燕子借尾巴。 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 动物名称 尾巴的作用 小小调查员 飞行器，掌握方向 报警器，向同伴发出警报 逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命 小鸟 鹿 兔子 请你当一个小小调查员，看看还有哪些动物的尾巴有特殊的作用。 课后作业 1.和小伙伴一起演一演小壁虎借尾巴的过程。 2.让爸爸妈妈帮忙查找资料，了解小动物的尾巴不同的作用。 下课啦！ Lavf57.48.101 $$