第八单元《分数的初步认识》——《分数的初步认识》（同步练习）人教版数学三年级上册

23年秋学期人教版数学三年级上册第八单元《分数的初步认识》——《分数的初步认识》课后练习九 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．一个西瓜，明明吃了它的，妈妈比明明吃得多。妈妈可能吃了这个西瓜的（    ）。 A． B． C． 2．下图是一个正方形，下面说法不正确的是（    ）。 A．灰色部分占大正方形的。 B．白色正方形个数是灰色正方形的3倍。 C．大正方形的周长是灰色正方形周长的4倍。 3．图中的阴影部分占最大长方形的（    ），占最大正方形的（    ）。 A．； B．； C．； 4．一条绳子对折3次后，每段是全长的（    ）。 A． B． C． 5．下面是三（2）班黑板报的布局，“历史故事”大约占黑板报的（    ）。 A． B． C． 二、填空题 6．用分数表示下列图中涂色部分。          ( )            ( )         ( ) 7．表示把一个物体或一个图形平均分成( )份，每份是它的( )。 8．博望锅盔是南阳地区的古老食品，据说它的产生和出名，与三国时的诸葛有密切关系。“火烧博望城”的战役使“博望锅盔”出了名，流传至今。妈妈买来了4个锅盔，自己家人吃了1个，吃了锅盔的，送给邻居2个，送了锅盔的。 9．钟面上的时间从3时45分到4时，分针经过区域是整个钟面的( )。 10．按要求填一填。 （1）□是■的（    ）倍； （2）用分数表示图的涂色部分，请圈出合适的分数（、、）。    三、判断题 11．把1个橙子分成3份，每份是它的。( ) 12．读作一分之七。( ) 13．在、、中，最大的分数是。( ) 14．把一张长方形纸对折两次后，每份是它的。( ) 15．图中△的个数是▲的2倍，▲的个数是△的。( ) 四、解答题 16．表示什么意思？你可以写一写、画一画，把想法表达清楚。 17．■是一个图形的。这个图形可能是什么形状？在下面的方格图中画出这个图形。 18．妈妈买了12个苹果。 （1）聪聪吃了这些苹果的，聪聪吃了多少个？请在图上分一分，再圈出来。 （2）爸爸吃了这些苹果的，爸爸吃了多少个？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】分数之间的大小比较方法：分子相同时，就比较分母，分母越小，则这个分数就越大；依此比较并选择即可。 【详解】A．＜，因此不满足题意。 B．＝，因此不满足题意。 C．＞，因此满足题意，即妈妈可能吃了这个西瓜的。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握同分子分数的大小比较，是解答此题的关键。 2．C 【分析】将大正方形平均分成4份，其中1份占大正方形的，灰色部分占1份，就是占大正方形的。白色部分有3份，灰色部分有1份，3÷1＝1，则白色正方形个数是灰色正方形的3倍。假设灰色正方形的边长是1厘米，则大正方形的边长是2厘米。根据正方形的周长＝边长×4，分别求出灰色正方形和大正方形的周长，再进行判断。 【详解】A．灰色部分占大正方形的。说法正确。 B．3÷1＝1，白色正方形个数是灰色正方形的3倍。说法正确。 C．假设灰色正方形的边长是1厘米。1×4＝4（厘米），1×2×4＝8（厘米） 8÷4＝2，则大正方形的周长是灰色正方形周长的2倍。 故答案为：C 【点睛】本题考查分数的认识以及倍数关系。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 3．C 【分析】把最大长方形看作一个整体，把它平均分成8份，每份是它的，其中阴影部分占1份，用分数表示为；把最大正方形看作一个整体，把它平均分成9份，每份是它的，其中阴影部分占1份，用分数表示为。 【详解】 图中的阴影部分占最大长方形的，占最大正方形的。 故答案为：C 【点睛】此题主要考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是平均分成的份数，分子是要表示的份数。 4．C 【分析】一条绳子对折3次，则这根绳子被平均分成了（2×2×2）段，根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的总段数，分子表示取其中的段数，依此选择。 【详解】2×2×2 ＝4×2 ＝8（段） 即每段是全长的。 故答案为：C 【点睛】此题考查的是对分数的初步认识，先计算出这根绳子被平均分成的份数是解答此题的关键。 5．B 【分析】观察图中是把黑板报大约平均分成3份，历史故事占1份，用分数表示也就是占黑板报的；据此解答。 【详解】根据分析：“历史故事”大约占黑板报的。 故答案为：B 【点睛】本题考查的是几分之几的简单应用。 6． 【分析】根据对分数的初步认识可知，分母表示平均分的