第二单元下雨了——认识钟表（教案）青岛版数学一年级下册

《下雨了——认识钟表》教案 一、教学目标 1. 知识与技能：使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。 2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察力和动手操作能力。 3. 情感态度与价值观：使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯。 二、教学重点和难点 1. 教学重点：认识钟面的时针、分针和数字，会看整时和半时。 2. 教学难点：掌握认读整时和半时的方法。 三、教学准备 1. 教师准备：多媒体课件、钟表模型、实物钟表。 2. 学生准备：钟表模型。 四、教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师通过多媒体课件展示下雨的场景，并提问：“同学们，下雨了，小明和小红忘记带雨伞了，他们该怎么办呢？”引出钟表，告诉学生钟表可以告诉我们时间，进而导入新课。 （二）探究新知 1. 认识钟表的组成部分 教师出示实物钟表，请学生观察钟表上有什么。 学生可能会回答：有数字、有指针等。 教师进行总结，告诉学生钟表上有 12 个数字，时针和分针，时针短而粗，分针长而细。 2. 认识整时 教师通过多媒体课件展示 8 时、3 时、6 时的钟面，请学生观察时针和分针的位置。 学生可能会发现时针指向 8、3、6，分针指向 12。 教师进行总结，告诉学生当时针指向某一个数字，分针指向 12，就是几时。 3. 认识半时 教师通过多媒体课件展示 8 时半、3 时半、6 时半的钟面，请学生观察时针和分针的位置。 学生可能会发现时针指向 8 和 9 中间、3 和 4 中间、6 和 7 中间，分针指向 6。 教师进行总结，告诉学生当时针指向某两个数字中间，分针指向 6，就是几时半。 4. 练习巩固 教师出示钟表模型，请学生认读钟表上的时间，巩固所学知识。 （三）课堂小结 教师请学生谈谈本节课的收获，对学生的表现进行评价。 （四）布置作业 请学生在家长的帮助下，制作一个钟表模型，并在钟面上画出自己喜欢的时间。 五、教学反思 在教学过程中，教师要充分利用多媒体课件和实物钟表等教学资源，引导学生观察、思考、交流，让学生在自主探究中掌握知识。同时，教师要注重培养学生的时间观念，让学生懂得珍惜时间。 学科网（北京）股份有限公司 $$