Unit 10 If you go to the party,you’ll have a great time! Section A(教案）2023-2024学年人教版英语八年级上册

Unit 10 If you go to the party,you’ll have a great time! Section A 课时1 Section A(1a~2d) 教学目标 1.语言能力:通过听说训练和角色扮演等方式，引导学生了解if引导的条件状语从句的用法，并能初步运用这一从句谈论事情的结果。 2.学习能力:通过引导学生谈论事情的发展结果，培养学生统筹安排事情的能力。 教学重难点 1.重点:学生能掌握以下单词和短语:meeting, video, organize, chocolate, potato chips。 2.难点:学生能谈论要做的事情与结果。 自主学习方案 1.学生自学新单词和短语。(1分钟) 2.新词自查。 根据汉语提示完成句子。(3分钟) (1)Let’s have a short meeting (会议) in a minute. (2)It’s not allowed for the workers to watch the video (录像) in the office. (3)Don’t buy the shirt if (如果) you don’t like it. (4) Potato chips (炸薯条) and hamburgers are my favorite. 课堂导学方案 Step 1 情景导入 T:Boys and girls,if you are going to a friend’s house,what will you bring? Ss:… T:And if you invite some friends to your house,what do you expect them to bring? Ss:… …(3分钟) 设计意图:在新课开始前通过与新课相关的提问，激发学生的学习兴趣，从而达到导入新课的目的。 Step 2 完成教材1a~1c的教学任务 1.学生翻开课本P73，将1a表格中左栏的陈述与四幅图片搭配起来。完成后教师邀请几名同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(2分钟) 2.学生听第一遍录音，并完成1b的任务，将1a中的回答补充完整。(2分钟) 3.学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟) 4.完成1c的任务，学生根据1a的图片编造对话。完成后教师邀请几组同学当堂演示。(3分钟) 5.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习，并请若干学生给出自己的答案。教师及时纠正错误。(2分钟) 用括号中所给词的正确形式填空。 (1)Will I be late if I walk (walk) to school? (2)If you go (go) to Jack’s house before 6:00 p.m.,you won’t see him. (3)If you want (want) to get good grades,you should study harder. 设计意图:本节的学习使学生对新课内容有所了解，并拓宽了思路，同时锻炼了学生的听说能力和抓取关键信息的能力。 Step 3 完成教材2a~2d的教学任务 1.学生翻开课本P74。听第一遍录音，完成2a的任务，圈出正确答案，将句子补充完整。(2分钟) 2.完成2b的任务，学生听第二遍录音，用给出的五个陈述来回答问题。(3分钟) 3.学生听第三遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟) 4.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列句子，完成后邀请若干学生给出自己的答案。(2分钟) (1)Nelly wants to have a class party on Saturday afternoon. (2)There’s a test the day after tomorrow . (3)Some students will be bored if they watch a video. 5.大声朗读听力材料。(1分钟) 6.完成2c的任务，学生两人一组分别扮演Nelly和Mark练习对话。完成后教师邀请几组同学当堂演示。(5分钟) 7.学生分角色朗读并表演2d的对话。(3分钟) 8.对话内容巩固训练。要求学生根据2d的对话内容完成下列句子。完成后邀请若干学生给出自己的答案。(2分钟) (1)Ben wants to order food from a restaurant . (2)If they ask people to bring food,they will bring potato chips and chocolate . (3)They think that they