贵州省贵阳市修文县明雅学校 2023-2024学年八年级上学期第一次月考道德与法治试卷

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2023-11-25
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绝密★启用前 组织开展丰富多彩的研竿旅行活动《) ①能够引静学生在社会评堂中学习成旋 贵阳明雅学校2023-2024学年第一学期 ②有利于学生胜入端丽多表的壮会生活 八年级第一次月考道德与法治学科试题 图有利于指助学生了解田情,热爱祖国 合题人:王关 ①有利于满足学生日拉增长的各种需求 A.①2@ B.②8®④ C.①3④ D.①2④ 注意市项 5,下列诗句中,与积极参与社会生活不相斧的是( 1,暮恩前填可好自己的性名、疑服。考号等增息玉诵将等麦正确氧写在容恩卡上 A.读万卷书,行万里路 0 第1卷(选拼墨) B.纸上得米降觉视,崎知此事要朝行 一,选择思(下列各思的备选答案中,只有一项是正请或符合思意的答案。 C.两耳不闻窗外事,一心只设圣贤书 每题2分,共30小题60分) D。不登高山,不知天之富也:不省家溪,不知地之厚也 1:以下言行有利子我们莽成来社会行为的是() 6.数字被术促进了农产品瓷通和农产品互联网平台等新业衣的快速发展。 A.两耳不闻窗外事,一心只读圣资书 近日,北京大学新农村发展研究院联合何里偶究院线上办《县域数字多 B.参加环保知识宣传活动 村指数报告)发布企,并公右数字乡村百强县榜单,河北数字乡N百强县 C,在任何情况下我门都要缝让他人 上椅般量居全国第二,数字乡村的发展(》 D,人心隔吐皮,重疑的机会、信息不空该与轨人分享 ①使我门的生活变得更如便科和丰富多卷②拓宽了农剧产品醇售渠道 2.《中围网锋减篇发展报告》显示,近年米我国如网路流篇建设成效量 ● ③体项了网路为衣村经济注入新的活力①为科技创断搭速了新的平台 番,但仍蜗存在网络喝当、虚假宣传、泄露个人隐私,网路恶意营销等问 A.①② B.①2@C,③④ D,23④ 愿。针对上述门思,青少年要(》 7.在进会生话中,“礼让页马饯”“在公共绣所不得大声喷“禁止在 ①学会拼所网格信息,不满完慕力、色情等不真信息 高株上最烟”等规侧提圆人们规范自己的行为。对此,下列说法正确的是 ②利用再路平台为社会发展建言就簧,传培正能量 () 阅遵守道牌与法律的基本准则,不制造和形福倡言 A,遵守社会规侧只需白律 B.违反社会规则都要受到刑罚处缓 ④为蓬免沉渊网络,拒绝上料 C.社会规别候障#会秩序的实现D。建文社会规薄的日的是限制白由 A.①@ B.②0④ C.①0④ D.①2④ 8.留锋在日记中写道:“满水只有放进大海里才水运不会干初。·这句 3,如果把个人看成点,把人与人的关系看成线。那么。由各种关系连美成 话说明() 的线就飙成一张“大网”,每个人都是牡金这张“大网“上的一个“结点” ①人的生存与发展离不开社会 这个比喻形象均说明() ②我们丽要在社会中获构物质支持和精神进养 ①杜会中的个人小而又无到 ②我每个人都是社会的一员 图个人应在社会经中成长 :个人是社会的有机粗成部分 ④个人的发展决定着社金的进岁 ③壮会的进岁和发展离不开个人 A,①② B.①0 C,②8 D.③@ A.①② B.①②④ C.①0④ D.②@④① 4中小学生研学条行是由教育部门和学校有计划电组织废排,通过集体旅 9。小在家是妈妈的孩子,在学校是八军领的学生,在社区是小区居民, 行、集中食宿方式开展的研究性学习和常行体堂相蜡合的校外教育活动。 在国家是我回的公民。这说明() 第风,总实 第2项。地页 ①人的身份是在杜会关系中南定的②壮会关系不同,我们的身份不同 ④制定规则的目的是限制言论自由 ③人的身份是经常变化无法确定的①海个身份的角色不同。责任一样 A.①@通 B.①a④ C.①2④ D.g3④ A①☒ B,④ c. D.①④ 15.在中国社会,中国身份制味是人们在长期生活实践中,处理人们长期反 10。“你有一个草果,我有一个掌果,枝此交染一下,载们好松是各有一个 复出现的基本门愿形成的行为刺均准形。由此可见,入的身份是通过 草果:但你有种见想,我有一种思见,拔比交换,我们就都有了两种思 确定的。( 想,甚至更常,“这启示我们养成亲社会行为要季会《) A,父母 B,社台实我 C.杜合关系 D.老师 A.桥助他人B分享C,兼让D.关心社会发属 16。火车有了轨道的限刺,才能顺利行驶:车轿有了红绿灯的限制,才能安 11.阿结的迅置发展给在信息交流特来快捷方便的同时,也使调言插上了 全通行。这告诉我门〔》 翅前”。更多的民众认识到,末富的表达渠道不过是“麦克风”,要想发 A,自由是按自己意恩随心所欲B.自由是相对的,是公民的权利 0 出“好声音”,还要练就“好吸子”,作为公民。在网络世界然被“好噪 C,必要的凤制是对自由的保炉D。白由是地对的,是不受限制的 千”必须() 17.小理在影网碗观看电影《我和我的粗国》时,兴奋之象,不菜手舞足蹈, A,遵守屑培规别,传量网路正能量B创造多种条

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