第8讲 辽宋夏金元的经济、社会与文化 课件--2024届福建省福安市第二中学高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

第8讲　 辽宋夏金元的经济、社会与文化 福安二中高二历史备课组 内容 CONTENTS 3 知识体系构建 4 重难点突破 2 时空与阶段特征 1 课标解读与考向分析 5 思维提升与能力突破 时空与阶段特征 知识体系构建 重难点突破 真题探究与能力提升 课标解读与考向分析 课程标准 1.认识两宋时期经济与社会等方面的变化； 2.认识辽宋夏金元时期文化方面的新变化； 3.认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 学习 要点 1.认识两宋政治、经济、文化及社会等方面的新变化； 2.认识辽夏金元诸北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 时空与阶段特征 知识体系构建 重难点突破 真题探究与能力提升 课标解读与考向分析 考向分析 时间 全国卷 地方卷 2020 【Ⅰ】宋代农作物的引进与推广种植 海南·北宋商业的繁荣；浙江·“市”在南宋的发展 江苏·宋明理学； 浙江·指南针 2021 【Ⅰ】古代中国的重农抑商政策 广东·元代经济管理措施；湖南·宋代农业精耕细作的特点；浙江·宋代政府规范管理海外贸易 天津·宋江南经济发展 浙江·宋明理学 浙江·《农书》 2022 【甲】宋代手工业发展 山东·手工业的发展 广东·儒学复兴 湖南·世俗画 海南·指南针传播路径 1．（2023·全国甲卷·26）民众日常生活能够反映时代特点。下列情景中，可能出现于北宋都城市民日常生活中的是（　　）A．早晨在家喝红薯玉米粥 B．晚上去夜市听人说书C．到指定市场用银元购物 D．出门时穿件黄色棉袍 2．（2023·高考全国乙卷·26）南宋时书籍流行，文人刻书蔚然成风，如陆游、范成大、杨万里、朱熹等人在各地任官期间，都曾刊行自己或先人、名宦、师友、乡贤的著述，地方官学、民间书院等亦以刻书为己任。这有助于（　　）A．士族阶层的出现 B．儒学正统地位的确立C．科举制度的兴起 D．社会文化水平的提升 （2023·全国高考乙卷·42）阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下： ——摘编自梁启超《饮冰室合集》 选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。） 时空与阶段特征 知识体系构建 重难点突破 真题探究与能力提升 课标解读与考向分析 一、辽宋夏金元的经济变化 1.农业的发展 相较于唐，宋朝的疆域已经大大缩小，但人口却迅速增长，数倍于唐，怎么养活这么多人？ 时空与阶段特征 知识体系构建 重难点突破 真题探究与能力提升 课标解读与考向分析 一、辽宋夏金元的经济变化 1.农业的发展 （1）耕种制度 宋朝时一年两熟的稻麦复种制在南方已经相当普及，有些地方还可以一年三熟，提高了粮食产量。 ◎南宋农业分布图 唐宋时期，南方的轮作复种制有了蓬勃的发展，一年两熟制和两年三熟制面积日趋扩大。……江南水田的“绿色革命” ，使我国的传统农业达于成熟。 ——《中国资本主义的萌芽》 越南引进的占城稻 时空与阶段特征 知识体系构建 重难点突破 真题探究与能力提升 课标解读与考向分析 一、辽宋夏金元的经济变化 1.农业的发展 （2）经济结构 一些地区出现了固定种植某种经济作物的农户，对传统自然经济结构有一定突破。 棉花的种植始于宋朝，在元朝得到大力推广，南方植棉逐渐普遍，带动了棉纺织业的发展。 （3）棉花的种植与推广 北宋王居正 《纺车图》 黄 道 婆 茶园户、漆户、药户、花户、果农、蔗农 （4）边疆开发 在辽夏金元统治之下，边疆地区获得进一步开发。漠北、东北、西北、云南等地的农业都有显著进步。 商品化趋势？ 时空与阶段特征 知识体系构建 重难点突破 真题探究与能力提升 课标解读与考向分析 真题演练 （2021·湖南高考·5）宋孝宗时绍兴府赈灾，有人户状告“检放秋苗不尽不实”。朱熹受命调查后发现确实存在不实，但是当时田土大多已经种麦，没有稻根可据以核查受灾面积。这反映了 A