3.1 生态系统的结构（第一课时）课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版2019选择性必修2

思考 ：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用学过的知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？ 生物个体 种群 生物群落 生态系统 同种 所有 +无机环境 一只熊猫 保护区 所有的熊猫 保护区 所有的生物 保护区 目标导航: 2 2.通过分析生态系统的结构，归纳生态系统的组成成分。构建生态系统的结构模型（重点难点） 1.举例说明什么是生态系统 3.阐明生态系统是一个统一的整体（难点） 第1节 生态系统的结构 2 月球第一朵鲜花（视频） 3 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 ②大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少； ①大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量； ③大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量； ④死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。 问题探讨 1. 大豆根系会给土壤带来哪些变化？ 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 大豆与稗草、苘麻、鸭趾草 大豆与大豆蚜 大豆与根瘤菌 问题探讨 2.大豆与其他生物之间存在什么关系？ 种间竞争 捕食 互利共生 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗(bài)草、苘(qǐnɡ)麻、鸭趾草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 问题探讨 3.根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。 环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境； 生物与环境相互依赖、相互影响； 生物与环境之间有复杂的相互作用； 生物与环境是统一的整体。 合作探究：请同学们自主阅读教材P48-50，小组合作思考讨论完成问题。 1.说说生态系统的概念（与种群、群落的联系）、范围、类型？ 2.说说生态系统的结构与生态系统的组成成分？ 3.每个成分的组成以及在生态系统中的作用、地位和营养方式是怎样的？生态系统的这些成分是如何相互作用，共同有机结合构成一个整体的？ 4.为什么说绿色植物是生产者？它在生态系统中扮演什么样的角色？除绿色植物外还有哪些生物是生产者？ 5.所有的动物都是消费者吗？ 6.所有的分解者都是真菌和细菌吗？ 在_________内，由_________与_______________________而形成的统一整体, 叫作生态系统。 一定空间 生物群落 它的非生物环境相互作用 1.概念： 个体 种群 群落 非生物环境 生态系统 生物圈 相互作用 统一整体 2.范围： 生态系统的范围可大可小 一个池塘、一片草地、一块农田、一条河流等 8 (1)自然生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 3.类型： (2)人工生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 一、生态系统的范围 3.类型： 要分析生态系统的结构，首先要分析生态系统由哪些________，以及_________________。 组成成分 各组分之间的关系 分析生态系统的结构 思考.讨论 生态系统1 某荒漠生态系统 生态系统2 某池塘生态系统的示意图 讨论1:两个生态系统中有哪些生物？尝试通过他们的营养方式和作用，对它们进行分类。 11 分析生态系统的结构 思考.讨论 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量 荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣 真菌、细菌、放线菌 阳光、水、空气、无机盐等等 池塘生态系统 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌 讨论2:在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？为什么？ 讨论1:两个生态系统中有哪些生物？尝试通过他们的营养方式和作用，对它们进行分类。 非生物的物质和能量：物质和能量是生命活动存在的最基本条件，非生物物质还是生物赖以生存的环境。 12 分析生态系统的结构 思考.讨论 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 非生物物质和能量 荒漠生态系统 柠条、地锦、胡枝子、 画眉草、狗尾草、猪毛蒿 蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂 姬蜂、步甲、园蛛、