小熊生病了（教案）浙教版一年级上册综合实践活动

  小熊生病了 【活动设计背景】   现在社会独生子女很多，大部分娇生惯养，缺乏爱心。培养孩子的爱心除了家长外，更重要的是我们教师。因为爱心是要从小培养的，是由点点滴滴的小事潜移默化影响的。本次活动我是通过故事《小熊生病了》对孩子进行爱的情感教育，让孩子学会帮助别人，做一些力所能及的事。     【活动目标】     1、引导学生看图理解故事内容，能说出小猪、小鸡为小熊做的事情。 2、体验同伴之间友谊的温暖。  【教学重点、难点】    重点： 能说出小猪、小鸡为小熊做的事情。   难点：对学生进行情感渗透教育，培养他们懂礼貌、有爱心。    【活动准备】     与故事内容相符的背景图 小熊、小鸡、小猪的图片及头饰。【活动过程】     一、导入活动 　1、　利用提问引出本次教学活动。 　　师：同学们，你们知道吗？这段时间你们表现越来越好了，有几只小动物听说你们进步越来越大所以要亲自来看看你们，你们欢不欢迎呀！拍拍小手欢迎他们的到来。瞧瞧，是谁呀？ 出示事物：小熊 小猪 小鸡 快跟他们打个招呼吧！ 2、这些小动物来的时候还带了一些礼物，我们一起来看看。（课件出示：一碗玉米 一篮鸡蛋） 3、就在这个些小动物和这些礼物之间有一个动人的故事，你们想不想听呢。 二、展开部分 1、师：老师先问问同学们，你们有过生病的经历吗？生病时有什么感受？你们生病的时候爸爸妈妈是怎样照顾你们的？ 小结：是的，生病的感觉真不好受。生病的时候最需要谁的关心和陪伴呢？（家人 朋友）在你们生病的时候，有了他们的细心的照顾你们，你们的病慢慢好起来了。 2、接下来老师讲的故事就叫《小熊生病了》，看看是谁关心他陪伴他。同学们齐读题目 师:同学们在听故事的时候，要思考两个问题：①小熊生病了，都有谁来看望他？②他们给小熊带了什么礼物？小朋友们你们把问题记清楚了吗？请竖起耳朵认真听，看看哪个同学表现最好，最爱动脑筋。 3、教师出示课件引导同学们观察并听故事。 （1）出示课件：教师讲故事. （2）出示课件：小熊生病了。 （3）出示课件：谁来了？（小猪）小猪给小熊送来了什么？（一碗玉米粥） （4）出示课件：谁来了？（小鸡）小鸡给小熊送来什么？（一篮鸡蛋） （5）在大家的关心下，小熊的病很快就好了。 4、让学生看图讲述故事。 师：有哪个学生愿意看着图来讲讲这个动人的故事呢？ 师：还有谁愿意讲？ 三、结束部分。 小熊生病后得到了小猪、小鸡的关心爱护，他的病很快的好起来了，生病的时候很难受很孤单，需要朋友的帮助和关心，有了朋友的关心，身体就会很快的好起来，所以我们小朋友应该关心和爱护身边的每一个人，这样我们的生活就会很开心快乐 自评与反思： 　　本次活动我着重把握了“教师为主导，幼儿为主体”的教育理念，使幼儿真正成了活动中的小主人。活动中，在我巧妙的“引”“导”下，给幼儿创造了敢说、想说、愿意说、有机会说的语言环境。如在基本环节中，我每次出示图片都要提出一些相关的问题，幼儿畅所欲言，大胆踊跃地回答每一个问题，如果有幼儿说不好，我会亲切地握着他的手鼓励再说，直到说好为止。如此这样，倍增了幼儿的自信心，学习兴趣非常浓。 　　本次活动不仅为幼儿创造了语言环境，还通过故事对幼儿进行了爱的情感教育，让幼儿学会帮助别人，做一些力所能及的事，知道这样做会给别人带来快乐，也是自己的快乐。 　　活动中还有不足之处，由于班级幼儿人数太多，难以全面关照，有待于日后想办法提高。 学科网（北京）股份有限公司 $$