21《大自然的声音》第一课时（课件）统编版语文三年级上册

大自然的声音 21 第一课时 语文 三年级 上册 1 大自然是美丽 的神秘的 如果让你来说说大自然的声音，你觉得它是什么样的声音 语文 三年级 上册 2 学习活动一 讨论你耳朵里 的大自然之声 语文 三年级 上册 3 学习活动二 1熟读课文 2学会本课生字词 3标注自然段，圈画双横线中生字。 语文 三年级 上册 4 学习活动二 1熟读课文 2学会本课生字词 3标注自然段，圈画双横线中生字。 语文 三年级 上册 5 学习活动二 1熟读课文 2学会本课生字词 3标注自然段，圈画双横线中生字。 语文 三年级 上册 6 美妙 演奏 翻动 歌曲 拂过 温柔 狂风 合奏 雄壮 乐曲 威力 打击 热闹 窗户 雨滴 汇聚 小溪 轻快 散步 轻轻柔柔 敲敲打打 呢喃细语 汹涌澎湃 波澜壮阔 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗啦啦 唧哩哩 淙淙 潺潺 多音字 呢 ne ní 呢绒 下雨呢 8 那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语。 呢 ne 多音字 ní 我们去哪里吃饭呢？ 与口有关，象声词。组合在一起形容燕子叫的声音，也指小声说话。 呢喃 儿歌识字：三面框里空又空，三姑大水左边冲。 汇 汇报 汇集 谜语识字：“口”头检“查”。 喳 叽叽喳喳 演奏 用乐器表演。 雄伟 形容壮丽、高大。 美妙 美好、奇妙。 去掉拼音你们会读吗？我们一起来读一读。 美妙 音乐家 演奏 感受 激动 合奏 乐曲 充满 乐器 雨滴 滴答 所有 河流 轻快 告诉 学完生字新词后，我们再来读一读课文，说一说大自然美妙的声音来自哪些“音乐家”。（课后第二题） 整体感知 一、比一比，组词语。 受(　　　) 妙(　　　) 击(　　　)   　 爱(　　　)　 秒(　　　) 出(　　　) 　　 感受 友爱 美妙 秒针 击鼓 出来 课堂演练 二、根据课文，在括号里填上恰当的词语，让事物变得更生动。 （ ）的音乐会　　　　  （ ）的乐曲 （ ）的声音    （ ）的呢喃细语    （ ）的鸟叫 热闹　　 雄伟　 美妙　 轻轻柔柔　 叽叽喳喳　 学习活动三 小组讨论 文中写了哪些大自然的声音 语文 三年级 上册 18 ✨ 一、风的描绘 ✨ 文章首先将风比喻为一位音乐家，用手风琴演奏的形象来描述风在森林中吹动树叶的场景。这里的比喻生动形象，让学生能够想象出风吹过树叶时产生的声音。不同树叶和不同季节的声音的描述，增加了场景的丰富性和动态变化。 语文 三年级 上册 19 ✨✨二、水的描绘 ✨ 接着，课文以水为主题，将下雨时的雨滴声比作打击乐器的声音。这一部分通过具体的声音描写（如“滴滴答答”、“叮叮咚咚”）生动地表现了雨水在不同物体上落下时的声响。小溪到河流再到大海的声音转变，象征了水的旅程和变化。 语文 三年级 上册 20 ✨三、动物的描绘 ✨ 最后，课文将动物的声音描述为大自然的歌声，用树上的鸟叫声、树下的虫鸣声和水塘边的蝈蝈声来展现自然界的和谐与活力。这里的描述不仅仅是声音，还暗示了动物的快乐和生命力。 语文 三年级 上册 21 谢谢大家 22 $$