第12课《词四首——渔家傲·秋思》导学案 2022—2023学年统编版语文九年级下册

《 渔家傲 秋思 》导学案 【学习目标】 1、 在诗歌的比较中,了解词形式上和抒情上的特点,体会词在节奏、韵律上的美感。 2、 在把握大意熟读成诵的基础上,把握词的艺术表现规律,理解词的思想内涵和感情基调。 3、 了解词的起源、发展和流派,比较同一流派词人在创作风格上的差异。 4、 背诵默写本词。 【学习重点】 1、 在诗歌的比较中,了解词形式上和抒情上的特点,体会词在节奏、韵律上的美感。 2、 在把握大意熟读成诵的基础上,把握词的艺术表现规律,理解词的思想内涵和感情基调。 【学习难点】 1、 在诗歌的比较中,了解词形式上和抒情上的特点,体会词在节奏、韵律上的美感。 2、 在把握大意熟读成诵的基础上,把握词的艺术表现规律,理解词的思想内涵和感情基调。 【学习时间】 1课时 【教学进程】 【导入新课】 一提到范仲淹,我们自然而然地想起他那句千古名言:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。他不仅这样说了,而且也用自己的一生,诠释了这种忧国忧民的济世情怀。 公元1040年,西夏李元昊集积了十万大军,大举入侵北宋。当时的北宋边境,支离破碎,守将懦弱无能,军心涣散,简直不堪一击,李元昊很快攻下了金明寨,活捉了宋将李士彬,锋芒直指边塞重镇延州,延州岌岌可危。此时,已52岁的范仲淹主动请缨,临危受命,以陕西经略副使兼知延州身份,担当起了力挽狂澜、保卫边疆的重任。 今天我们学的这首词就是在此时创作的。 【有关资料】 作者介绍 范仲淹(980-1052),字希文,北宋著名思想家、政治家、军事家、文学家,苏州吴县人,因秉公直言屡遭贬斥。庆历三年(1043年),授参知政事,主持庆历改革,庆历五年,新政受挫,范仲淹被贬出京,历任邠州、邓州、杭州、青州知州。卒谥“文正”,世称范文正公,有《范文正公集》传世。 《岳阳楼记》里面有名句有: 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 不以物喜 不以己悲(旷达胸襟) 关于词: 词又称曲子词、长短句、诗余,是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。诗和词都属于韵文的范围,但诗只供吟咏,词则入乐而歌唱。 词是诗的别体,它最初是配音乐唱的。词的特点在于它是长短句,词牌是词的调子的名称。不同的词牌在总句数、句数,每句的字数、平仄上都有规定。 词的特点: 1、每首词都有词牌名,词牌就是词的曲调名称,它规定了词的句数,每句的字数以及音韵运用的格式; 2、每一句字数不等; 3、对句中的每个字的字声平仄有严格的要求; 4、必须按词调的规定押韵; 5、一般分为上下阕。 写作背景 1038年西夏连年侵宋。由于积贫积弱,边防空虚,宋军一败于延州,再败于好水川,三败于定川寨。 1040年,范仲淹改任陕西经略副使兼知延州(今陕西延安)。延州当西夏出入关要冲,战后城寨焚掠殆尽,戍兵皆无壁垒,散处城中。此词即作于知延州时 。 【字词预习】 加 《 渔家傲·秋思 》导学案 【学习目标】 1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。 2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。 3、 了解词的起源、发展和流派，比较同一流派词人在创作风格上的差异。 4、 背诵默写本词。   【学习重点】 1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。 2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。 【学习难点】 1、 在诗歌的比较中，了解词形式上和抒情上的特点，体会词在节奏、韵律上的美感。 2、 在把握大意熟读成诵的基础上，把握词的艺术表现规律，理解词的思想内涵和感情基调。 【学习时间】 1课时 【教学进程】 【导入新课】 一提到范仲淹，我们自然而然地想起他那句千古名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他不仅这样说了，而且也用自己的一生，诠释了这种忧国忧民的济世情怀。 公元1040年，西夏李元昊集积了十万大军，大举入侵北宋。当时的北宋边境，支离破碎，守将懦弱无能，军心涣散，简直不堪一击，李元昊很快攻下了金明寨，活捉了宋将李士彬，锋芒直指边塞重镇延州，延州岌岌可危。此时，已52岁的范仲淹主动请缨，临危受命，以陕西经略副使兼知延州身份，担当起了力挽狂澜、保卫边疆的重任。 今天我们学的这首词就是在此时创作的。 【有关资料】 作者介绍 范仲淹（980--1052），字希文，北宋著名思想家、政治家、军事家、文学家，苏州吴县人，因秉公直言屡遭贬斥。庆历三年（1043年），授参知政事，主持庆历改革，庆历五年，新政受挫，范仲淹被贬出京，历任邠州、邓州、杭州、青州知州。卒谥“文正”，世称范文正公，有《范文正公集》传世。 《岳阳楼记》里面有名句有： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 不以物喜 不以己悲（旷达胸襟） 关于词： 词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐