养成好习惯教育主题班会课教案

养成好习惯教育 主题班会课教案 设计背景： 通过与家长交谈、观察学生、与学生个体沟通，发现学生存在许多不良行为习惯和学习习惯。因此，在适当的时间召开一次关于养成良好习惯的班会是当务之急。 初一年级学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点。因此，此阶段既是发展的危险期，同时也不可避免的成为教育的关键期。学生对学习总是处于被动状态，而且大部分同学对未来还是感到茫然，培养良好的学习习惯，有助于他们的发展。 教学目标： 通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。从现在开始培养良好的学习习惯，树立自己的人生目标。 教学重难点： 明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的计划并实践。 课前准备： 教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。 活动流程： 一、听故事（课件展示） 让我们听听这样一个故事。（来自影响孩子生活的36个习惯）在印度和泰国到处都有一个荒谬的场景：一根小柱子和一根细链子可以托住一头重达数千公斤的大象。当大象还是小象时，驯象师用铁链把它拴在混凝土或钢柱上。不管小象如何挣扎，它都无法挣脱。小象渐渐习惯了不挣扎，直到它变成了大象，可以轻易地挣脱链子。 师：看到这样的画面，你想到了什么？是什么力量束缚住了几吨重的大象？学生交流：是大象从小养成的习惯。 老师：小象被链子拴着，而大象被习惯拴着。可以看出，习惯的力量是如此之大，以至于它可以轻易地束缚体重数千公斤的大象。所以，我想问我们的同学，哪些行为属于我们日常生活中的习惯？ 学生交流：习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚 美国心理学家威廉·詹姆斯说了一句话。（课件展示）让我们一起阅读：播放下一个动作并养成习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。你看，习惯可以决定一个人的命运。可以看出习惯是多么重要。在这节课上，让我们了解习惯，让好习惯与我们一起成长。 二、好习惯的重要作用 1.好习惯让人终生受益（课件展示） 看短片《国母宋庆龄——诚信品格一生相伴》宋庆龄的父亲宋耀如，年轻时很贫穷，为了生活他在国外找工作。在一个冬天的下午，宋耀如裹着一件单薄的大衣，徘徊在寒冷的街头，他花光了身上所有的钱，可是还没有找到工作，并且连吃饭的钱都没有了。他正站在马路上发呆，突然一辆马车猛跑过来，宋耀如躲闪不及，被马车撞伤了。 马车的主人非常善良。他不仅把他带回家请了医生，还派人来照顾他。生病后，他为自己找了一份工作。宋耀如诚实勤劳。他深受老板的喜爱，很快就给了他更多的钱。很快宋耀如就有钱了。 这件事对他的影响很大，他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德，这样对人对已都有好处。宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话，从小就诚实、善良、守信。 老师：读完这个故事后，谁能谈谈自己的感受？学生：这个故事告诉我们，我们从小养成的好习惯将使我们终生受益。 这则故事让你得到怎样的启示？ 学生交流并分析他们的习惯，教师适时发表评论： 师：你们看，名人的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。所以说，细节决定成败。我们同学养成好习惯应该从身边小事做起，在细节上多下功夫。 古往今来，在各个国家，无数名人因为从小养成的良好习惯而取得了巨大成就。我们的同学还知道哪些名人故事？来吧，告诉我们。 学生交流。 2.36个好习惯 教师课件出示：《影响孩子一生的36个好习惯》 做人的习惯 做人的教育，实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。如果父母没有对孩子的为人态度和品格进行教育，孩子无疑会养成一些不良习惯，这些习惯将直接影响孩子与人交往。 诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、负责 不会做小事的人，也做不出大事来。知识经济社会中，对劳动力的要求越来越高。做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力，包括社会行为技能和个人素质。 有计划地工作，热爱劳动，珍惜时间，自主选择，自我反