22为中华之崛起而读书（课件）统编版语文四年级上册

为中华之崛起而读书 语文 四年级 上册 少年周恩来与众不同的志向，当堂向全体师生表明心迹：为中华之崛起而读书！现在我们要深入了解课文，一起学习少年周恩来的立志故事。 会认11个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。识记生字词，理解“中华不振”“租界”的意思。 有感情地朗读课文，了解少年周恩来立志的原因，把握文章主要内容，体会人物的思想感情。 感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向。 周恩来（1898－1976年），伟大的马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一。1949年中华人民共和国成立后，任政府总理，1949—1958年曾兼任外交部长。自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。 效 惑 顾 训 斥 疑 凡 sù xī zhèn xiōng huái zàn xiào yí huò fán gù xùn chì 晰 振 胸 怀 赞 肃 疑惑 训斥 胸怀 赞叹 jué shěn fàn wèi sù xī huái zū huò chì 崛起 沈阳 模范 魏校长 严肃 清晰 淮安 租界 加一加： 日＋析＝晰 雨＋务＝雾 换一换： 阻 租 祖 组 轧 zhá yà 顷轧 轧钢 模 mú 模样 mó 模范 兴 xīnɡ xìnɡ 兴奋 高兴 多音字 近义词 清晰——（ ） 抱负——（ ） 胸怀——（ ） 赞叹——（ ） 麻烦——（ ） 疑惑——（ ） 热闹——（ ） 左顾右盼——（ ） 清楚 理想 胸襟 繁琐 困惑 赞扬 喧哗 东张西望 反义词 赞叹—— ( ) 沉郁—— ( ) 热闹——（ ） 非凡——( ) 左顾右盼——( ) 嘲笑 平凡 开朗 目不转睛 安静 【模范】 可以作为榜样的；值得学习的。 【严肃】 使人感到敬畏。 【竟然】 表示出乎意料。 【胸怀】 心胸；心怀。 【非凡】 超过一般；不寻常。 【训斥】 训诫和斥责。 【屈辱】 受到的压迫和侮辱。 【疑惑不解】 怀疑困惑不能明白。 【左顾右盼】 向左右两边看。 词语解释 课文先写（ ），再写（ ），最后写（ ）。 耳闻“中华不振” 中国人 同学们自由读课文，说一说本文写了什么事？ 周恩来立志为振兴中华而读书 在租界里受洋人欺凌却无处说理，周恩来立下志向 默读课文，按照小标题给课文划分段落。 第一部分（第1-10段）：在修身课上，周恩来表明了心迹：要“为中华之崛起而读书”。 第二部分（第11-14段）：伯父叮嘱周恩来不要随便去被外国人占据的地方玩，听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。 第三部分（第15-17段）：在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，理解了“中华不振”，立下志向。。 “若有所思”表明了周恩来正在认真地思考，并不急于表明自己的观点。这与上文中同学们的“踊跃”态度形成鲜明的对比。 默读第一部分，思考问题：“默默”和“若有所思”表明了什么？ “为中华之崛起而读书!”是周恩来对魏校长的问题做出的回答。他将“读书”与民族振兴的大业紧紧联系在一起，由此可见周恩来从小就有着远大抱负。 有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。 那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！” “为中华之崛起而读书”意思是为了中国的振兴而读书。 “清晰而坚定”说明周恩来早就立下坚定志向，并下决心为之努力。 周恩来“为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。