第22课《梦回繁华》课件（共20张PPT） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

在北京故宫博物院里珍藏着一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以来,它被无数收藏家和鉴赏家把玩、欣赏。它是后世帝王权贵巧取豪夺的“猎物”,曾五次进入宫廷、四次被盗出宫,它辗转飘零,几经战火,历尽劫难……演绎出了许多传奇故事,它是我国绘画史上的无价之宝。 梦回繁华 毛 宁 1.梳理本文的说明顺序,理清作者的写作思路。 2.了解本文主要采用的说明方法,理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。(重点) 3.品味文章的语言,把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。(难点) 4.正确认识《清明上河图》的文化价值和历史价值,学会欣赏画作,提高审美能力。 学习目标 知识链接 《清明上河图》是中国十大名画之一,北宋画家张择端所绘风俗画,属国宝级文物,现藏于北京故宫博物院。作品记录了我国北宋都城汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况,是当年繁荣的见证。这件现实主义的杰作,是研究北宋汴京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。 字词积累 城郭( ) 翰林( ) 题跋( ) 擅长( ) 檀木( ) 绢本( ) 田畴( ) 驮队( ) 岔道( ) 踏青( ) 簇拥( ) 漕运( ) 枢纽( ) 摄取( ) 纤夫( ) 宏敞( ) 桅杆( ) 酒肆( ) 遒劲( ) 春寒料峭( ) 摩肩接踵( ) 络绎不绝( ) 长途跋涉( ) u h n b sh n t n ju n ch u tu ch t c c o sh sh qi n h n w i s qi qi o zh n y b 字词积累 ( )船只首尾衔接。舳,船尾。舻,船头。 ( )车像流水马像游龙,形容车马或车辆很多,来往不绝。 ( )肩挨肩,脚碰脚。形容人很多,很拥挤。踵,脚后跟。 ( ) (人、车等)往来不断,前后相接。 ( )雄健有力。 ( )在某方面有特长。 舳舻相接 车水马龙 摩肩接踵 络绎不绝 遒劲 擅长 初读繁华,理清说明顺序 1.速读课文,圈画关键词句,划分文章结构,明确行文思路。 提示:1.找准每段关键句,概括主要内容。 2.关注过渡句,理清段落之间的关系。 3.绘制思维导图,理清文章结构。 1 介绍背景,引出说明对象 2 介绍画家及创作动机 3 概括介绍画作基本信息 4 具体介绍画作内容 5 总结艺术特点和历史价值 逻辑顺序 开卷处 空间顺序 中段 后段 感受繁华,学习说明方法 1.《清明上河图》在作者眼中的突出印象是什么?文中哪些句子可以具体印证这一突出印象? 1.作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。(第3段) 2.画面中段是汴河两岸的繁华情景。……巨大的漕船,舳舻相接,忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包,纤夫们拖着船逆水行驶,一片繁忙景象。(第4段) 3.桥的两端紧连着街市,车水马龙,热闹非凡。(第4段) 4.在高大雄伟的城楼两侧,街道纵横,房屋林立,茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺……街上行人摩肩接踵,络绎不绝,士农工商,男女老少,各行各业,无所不备。(第4段) 感受繁华,学习说明方法 2.作者是如何抓住《清明上河图》的特点进行介绍的,请同学们对比阅读以下两段内容,说说你的发现。 张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。 作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章,有慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。(毛宁《梦回繁华》) 长卷为淡墨色绢本,纵24.8厘米,横528.7厘米,绘人物五百余(一说八百余,恐怕还得仔细盘点),牲畜近百,树木近二百,洵为中外绘画史上煌煌巨制。( 虞云国《清明上河图》与《东京梦华录》) 感受繁华,学习说明方法 2.作者是如何抓住《清明上河图》的特点进行介绍的,请同学们对比阅读以下两段内容,说说你的发现。 相同点: 1.都是整体介绍《清明上河图》的基本信息。 2.都运用列数字的说明方法,准确介绍画作纵高和横长,让读者对这幅画的规格有直观的了解。 感受繁华,学习说明方法 2.作者是如何抓住《清明上河图》的特点进行介绍的,请同学们对比阅读以下两段内容,说说你的发现。 不同点: 课文语段运用打比方的说明方法,将图画比作乐章,将视觉转化为听觉,突出画面场景繁华而又紧张的特点,增添了文章的音乐美、动感美。 感受繁华,学习说明方法 3.除此之外,作者还运用了什么说明方法来介绍《清明上河图》呢? 画面细节的刻画也十分真实,如桥梁的结构,车马的样式,人物的衣冠服饰,各行各业人员的活动,皆细致入微。 运用举例子的说明方法,真实具体地说明了画面细节的刻画真实细致。 感受繁华,学习说明方法 3.除此之外,作者还运用了什么说明方法来介绍《清明上河图》呢? 船正在放倒桅杆准备过桥,船夫们呼唤叫喊,握篙盘索。桥上呼应相接,岸边挥臂助阵,过往